Управление мировоззрением. Развитый социализм, зрелый капитализм и грядущая глобализация глазами русского инженера

К сожалению, большинство сегодняшних курсов менеджеров не обучают слушателей навыкам управления конкретным делом, умению мобилизовывать и организовывать материальные и трудовые ресурсы на выполнение конкретных производственных и научно-технических задач, а настойчиво учат студентов извлекать прибыль. В итоге страна имеет во множестве молодых людей, которые способны за пару часов написать тома кучерявых бизнес-планов; которые бойко и уверенно могут произносить на всевозможных семинарах и конференциях мудреные иностранные словечки и ловко управлять на бумаге денежными потоками. А на деле они не способны руководить и бригадой маляров. Сотня этих «специалистов» не стоит и одного прораба, строившего Нурекскую ГЭС. Но самое печальное заключается в том, что эти армии эпигонов, скачущих по верхушкам каких-то случайных, обрывочных знаний, всерьез считают себя готовыми к управлению огромной страной. Как-то по телевидению я наблюдал забавный эпизод. Во время теледискуссии, посвященной налоговой системе в России, одна из молоденьких журналисток, призванная обличать нарушителей налогового законодательства, в запальчивости на всю страну выкрикнула, что по ведомости зарплат она получает в своей конторе 5000 рублей в месяц, и тут же волнообразными движениями тела дополнительно беззвучно сообщила, что на самом-то деле она получает значительно больше. Глупую девочку, видимо, уволили на следующий же день. Но своим кратким выступлением она лишний раз указала на тот недопустимо низкий уровень образования и развития, на котором находится большинство молодых людей, на плечи которых завтра свалится сложнейшая задача по управлению огромной страной. Сегодня стало модным со школьной скамьи прямиком метить в депутаты или министры, минуя стадию накопления опыта в конкретном деле. Мы уже создали целое поколение руководителей, способных только к тому, чтобы ловко жонглировать цифрами. И каждый год элитные спец-бизнесшколы продолжают выпускать во множестве дипломированных человек-министров, человек-спикеров и даже человек-президентов. Легко себе представить, что такой человек – министр может натворить, не зная определенного дела и имеющий смутные представления о реальной жизни своего народа. Общая же существующая сегодня тенденция к созданию элитного руководства страной категорически противоречит основным нормам демократического государства и также вредна России, как и бывший институт номенклатуры был вреден СССР. Это в XIX веке было проблематично доказать, что выходцы из народа, при прочих равных с их барскими сверстниками условиях, ничем не уступают последним. XX век не оставил никаких сомнений, что голова детей сапожников работает ничем не хуже голов детей академиков. Поэтому в обществе, называющем себя современным и демократическим, должна существовать не только теоретическая, но и практическая возможность для детдомовцев и детей техничек становиться директорами, депутатами и президентами. Только такой порядок вещей называется демократией и только он гарантирует, что причину собственных неудач человек будет искать в себе, а не в окружающих его людях. Отрезать же с помощью имущественного и прочих цензов целые слои населения от возможности получить достойное образование и воспитание – преступление перед народом и страной.