Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников

Задание. Нарисовать свои любимые блюда, сервировку стола.

Занятие 129

Игра 1. «Воображение»

Цель. Развить речевое творчество, учиться сочинять сказки.

Задание. Прослушав стихотворение, рассказать о том, какой видите свою необыкновенную страну.

МОЯ ВООБРАЗИЛИЯ

В моей Вообразилии,
В моей Вообразилии
Болтают с вами запросто
Настурции и лилии;
Умеют львы косматые
Скакать верхом на палочке,
А мраморные статуи
Сыграют с вами в салочки!
Ура! Вообразилия!
У всех, кому захочется,
Там вырастают крылья;
И каждый обязательно
Становится кудесником
Или моим ровесником!..
В моей Вообразилии,
В моей Вообразилии —
Там царствует фантазия
Во всем своем всесилии;
Там все мечты сбываются,
А наши огорчения
Сейчас же превращаются
В смешные приключения!
В мою Вообразилию
Попасть совсем несложно:
Она ведь исключительно
Удобно расположена!
И только тот, кто начисто
Лишен воображения —
Увы, не знает, как войти
В ее расположение!
Б. Заходер

Игра 2. «Слушаем и рисуем»

Цель. Развить слуховое внимание, память.

Задание. Прослушать рассказ, нарисовать рисунок, точно отражающий его содержание.

В воскресенье слепил я трех замечательных снеговиков. Слепил их из комков снега. Один получился большой, другой — поменьше, а третий — совсем крохотный. Руки первого и второго — снежные комки, а у третьего — из сучков. Вместо носа вставлены морковки. Глаза из угольков.

Игра 3. «Что мы слышим?»

Цель. Развить слуховое внимание.

Задание. Отгадать загадку. Назвать звук, который позволяет найти отгадку.

Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь.
В. Фетисов

Ответ: это жук. Повторяется звук ж.

Игра 4. «Кто наблюдательнее?»

Цель. Развить внимание и восприятие.

Задание. Назвать за 1 минуту 5 предметов прямоугольной формы. Повторять предметы не разрешается.

Можно организовать игру с группой ребят. Будет названо много предметов этой формы, что способствует развитию каждого ребенка.

Занятие 130

Игра 1. «Кто больше заметит небылиц?»

Цель. Развить внимание, умение замечать нелогичные ситуации.

Задание. Отметить все небылицы.

Сел воробышек на дом,
Провалилась крыша.
Под березкою с котом
Пляшут польку мыши.

Мухи съели паука,

Рыбы ловят рыбака,
На телегу села лошадь,
Погоняет ездока.
В. Чантурия

Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую вам в течение 5—10 секунд показывал взрослый.

Игра 3. «Что мы слышим?»

Цель. Развить слуховое внимание.

Задание. Отгадать загадку. Назвать звук, который позволил найти отгадку.

Как взялась кума за дело,
Завизжала и запела.
Ела-ела дуб, дуб.
Поломала зуб, зуб.

Ответ: это пила. Повторяется звук з.

Игра 4. «Воображение»

Цель. Развить воображение.

Задание. Сочинить историю на тему «Приключения Буратино в стране Вообразилии».

Занятие 131

Игра 1. «Кто больше заметит небылиц?»

Цель. Развить внимание, умение замечать нелогичные ситуации.

Задание. Отметить все небылицы.

Кисель там варят из резины,
Там шины делают из глины.
Кирпич там жгут из молока,
Творог готовят из песка.

Стекло там плавят из бетона,

Плотины строят из картона.
Обложки там из чугуна,
Там варят сталь из полотна.
В. Чантурия

Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую вам в течение 5—10 секунд показывал взрослый.

Игра 3. «Что мы слышим?»

Цель. Развить слуховое внимание.

Задание. Отгадать загадку. Назвать звук, который позволил найти отгадку.