Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников

Игра 3. «Незаконченный рисунок»

Цель. Развить воображение.

Задание. Закончить рисунок.

Игра 4. «Нелепые картинки»

Цель. Развить наблюдательность, воображение.

Задание. Посмотреть на картинку и сказать, что на ней неправильно, нелепо.

Занятие 160

Игра 1. «Найди слова»

Цель. Развить внимание.

Задание. Закрасить клеточки с теми буквами, из которых состоят спрятанные слова.

Ответ: мама, папа, сын, дочь, дед, брат.

Игра 2. «Найди отличия»

Цель. Развить внимание, наблюдательность, восприятие, умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на картинки (приложение № 4) и найти, чем они отличаются.

Игра 3. «Нелепые картинки»

Цель. Развить наблюдательность, воображение.

Задание. Посмотреть на картинку и сказать, что на ней неправильно, нелепо.

Игра 4. «Незаконченный рисунок»

Цель. Развить воображение.

Задание. Закончить рисунок.

Занятие 161

Игра 1. «Понимание переносного смысла пословиц и метафор»

Цель. Развить воображение, ассоциативное и абстрактное мышления.

Задание. К данной пословице подобрать картинку, наиболее отвечающую ее смыслу.

Выбор любой картинки дает определенное количество баллов. Чем точнее ответ, тем больше баллов.

Одна пчела немного меду наносит.

А — 3 балла, Б — 2 балла, В — 1 балл.

Игра 2. «Придумай слова»

Цель. Развить творческое воображение и речь. Задание. Составить слова, которые начинаются на буквы, входящие в состав слова корова. Например:

К — каша

О — орел

Р — рот

О — остров

В — вол

А — астра

Может быть несколько вариантов ответов.

Игра 3. «Что произойдет?»

Цель. Развить воображение.

Задание. Ответить детально на предложенный вопрос. Например: что произойдет, если дождь будет лить, не переставая?

Игра 4. «Найди ошибки»

Цель. Развить внимание, умение сравнивать.

Задание. Проверить, правильно ли проведено сравнение.

1. Этот дом высокий, а соседний — кирпичный.

2. Гвоздика красного цвета, а роза — приятно пахнет.

3. У Лены красивое платье, а у Наташи — голубое.

Занятие 162

Игра 1. «Понимание переносного смысла пословиц и метафор» (Субботина Л. Ю.)

Цель. Развить воображение, ассоциативное и абстрактное мышления.

Задание. К данной пословице подобрать картинку, наиболее отвечающую ее смыслу.

Выбор любой картинки дает определенное количество баллов. Чем точнее ответ, тем больше баллов.

Когда дрова горят, тогда и кашу варят.

А — 1 балл, Б — 3 балла, В — 2 балла.

Игра 2. «Придумай слова»

Цель. Развить творческое воображение и речь.

Задание. Составить слова, которые начинаются на буквы, входящие в состав слова яблоко. Например:

Я — ястреб

Б — баран

Л — лось

О — олень

К — кот

О — остров

Может быть несколько вариантов ответов.

Игра 3. «Что произойдет?»

Цель. Развить воображение.

Задание. Ответить детально на предложенный вопрос. Например: что произойдет, если все животные начнут говорить человеческим голосом?

Игра 4. «Найди ошибки»

Цель. Развить внимание, умение сравнивать.

Задание. Проверить, правильно ли проведено сравнение.

1. Это кресло с коричневой обивкой, а другое — мягкое.

2. В речке вода чистая, а в пруду — теплая.

3. Москва — город большой, а в Ярославле — много зелени.

Занятие 163

Игра 1. «Понимание переносного смысла пословиц и метафор» (Субботина Л. Ю.)

Цель. Развить воображение, ассоциативное и абстрактное мышление.

Задание. К данной пословице подобрать картинку, наиболее отвечающую ее смыслу.

Выбор любой картинки дает определенное количество баллов. Чем точнее ответ, тем больше баллов.

Яблочко от яблони недалеко падает. 

А — 1 балл, Б — 2 балла, В — 3 балла.

Игра 2. «Придумай слова»

Цель. Развить творческое воображение и речь.

Задание. Составить слова, которые начинаются на буквы, входящие в состав слова лимон. Например:

Л — лось

И — игла

М — молоко

О — орел

Н — нос

Может быть несколько вариантов ответов.

Игра 3. «Что произойдет?»

Цель. Развить воображение.

Задание. Ответить детально на предложенный вопрос.

Например: что произойдет, если оживут все сказочные герои?

Игра 4. «Назови как можно больше способов применения предмета»

Цель. Развить воображение, речь, мышление.

Задание. Назвать как можно больше способов применения тетради.