Ура-путинизм. Кто толкает Россию к гражданской войне

Но как, скажите на милость, крупнейшие вузы страны, стариннейшие, именитейшие — Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций, заложенный еще Императором Всероссийским Александром I в 1809 году! а Российский торговоэкономический университет и того старше — с 1804 года родословную ведет! столетиями нарабатывающие школу воспитания и образования, в одночасье вдруг признаются негодными воспитателями и наставниками? Может, потому что, по мнению оценщиков-экспертов, не тому и не такучат? Гитлеровские идеологи хоть и разрешали открывать на оккупированной советской территории школы, но зорко следили, что и как преподавать, потому как нельзя на оккупированной территории воспитывать личность, когда нужен раб. Но ведь фашисты школы не закрывали, они лишь программы меняли. Если вдруг какие вузы, по мнению «просвещенного» министерства, действительно оказались дремучими, так почему их не укрепляют, а ликвидируют. Почему закрывают пусть средненький по силам филиал вуза в моей родной сибирской глухомани, в котором действительно не сыщешь такого созвездия научных «светил» какАвен, Кудрин, Гранберг, Минх, Давидсон, Кон, Берзон, Левин, Липсиц, Миркин, Немзер, Порус, Энтов, Ясин, Уринсон. что блистают в столичной Высшей школе экономики, но есть доктора наук, есть и кандидаты. Закрывать-то зачем?! Куда сегодня может поехатьучиться ребенок из средне статистической нормальной семьи, — на какие «шиши»? Сокращать десятки тысяч студенческих мест — это действительно иссушать мозги народа. Готовить специалистов по потребности, как заявляет министерство образования: дескать, нужно 150 инженеров-теплотехников и незачем 151-й, — это дурь или вредительство? С каких пор люди с высшим образованием стали обузой? Любая мало-мальски заботящаяся о своем будущем держава стремится наращивать слой образованныхлюдей. Мы же, наоборот, его сокращаем. Все тот же вопрос: власть глупа или намеренно разрушает государство? Доказывая, что ярлык «неэффективности» в политике министра Ливанова и стоящей за ним Высшей школы экономики, все та же маскировка для разрушения, что использовалась прежде при разгроме индустрии страны, достаточно сравнить показатели «неэффективного» Российского государственного торгово-экономического университета с показателями эталонной «высокоэффективной» Российской экономической академии им. Г. В. Плеханова, назначенной в гробовщики РГТЭУ. Имея одинаковый профиль вуза — финансово-экономический — «неэффективный» РГТЭУ превосходит плехановскую академию по всем основным параметрам. У РГТЭУ на восемь больше специальностей в аспирантуре, на 23 больше филиалов, на 16 больше факультетов, на 178 больше кафедр, на 20 больше научных подразделений: институтов, центров, лабораторий, и если в РГТЭУ научные исследования ведутся по 322 научным школам и самостоятельным научным направлениям в рамках 14 отраслей наук, то «Плехановка» научные исследования ведет лишь по 14 научным школам в рамках шести отраслей науки. Если в чем и преуспевает академия им. Г. В. Плеханова, так это в финансировании, правда, при одном «но», все это бюджетные деньги, своих она зарабатывает на порядок меньше — всего шесть с половиной миллионов рублей, тогда как РГТЭУ зарабатывает больше 72 миллионов. По числу остепененных научно-педагогических работников РГЭТУ превосходит «Плехановку» ровно вдвое, а дальше и вовсе картина для «Плехановки» неприглядная. У РГТЭУ за год 106 выставок студенческих работ, у «Плехановки» — 19, из них международных, всероссийских, региональных: 83 против 16. У РГТЭУ в активе 6 853 доклада на научных конференциях, семинарах, у «Плехановки» не набирается и тысячи — 979. У РГТЭУ — 2 314 научных публикаций, у «Плехановки» — 826. За лучшие научно-исследовательские работы на конкурсах и выставках РГТЭУ получил 685 медалей, дипломов, грамот, премий, академия имени Г. В. Плеханова — 62.