Уроки лидерства

Действительно, очень немногие футболисты тратят много времени на учебу или стремятся отличиться на школьных экзаменах. Наверное, именно поэтому они добиваются больших успехов на поле. Когда при клубе создали молодежную академию, там внедрили такой режим: 12 часов на учебу и 12 часов на футбол (считая матчи) в неделю. С моей точки зрения, в нем есть диспропорция в пользу школьных занятий. Мне же нужно готовить футболистов. Однако, если кто-нибудь из игроков (или родители) хотел получить образование, клуб был готов это оплачивать. Впрочем, такое случалось редко: все мальчики хотели стать футболистами. Мне известны все преимущества хорошего образования: оно дает спортсменам больше возможностей в будущем. В футболе действительно бывают трагические случаи: получив травму в 25 лет, игрок бывает вынужден уйти из спорта после тридцати (особенно это касается тех, кто играет во втором или третьем дивизионе). И, как правило, у него нет ни образования, ни профессии, ни денег, чтобы вести безбедную жизнь в современном мире. В этом случае ему не позавидуешь. Однако в обязанности футбольного тренера не входит забота о том, чтобы из парня получился биолог или геофизик или чтобы он приобрел навыки, которые пригодятся ему по окончании карьеры. Тренер должен знать, что из него выйдет отличный правый полузащитник или нападающий. Вряд ли одиннадцати лауреатам Нобелевской премии удастся выиграть Кубок Англии.

Такая судьба ждала моего старшего сына Марка; он всерьез собирался сделать карьеру профессионального футболиста. В юности он играл за резервный состав «Абердина», но, помимо футбола, у него всегда были и другие интересы. Мы с Кэти знали, что он еще не окончательно решил связать свою жизнь с футболом, и старались не оказывать давления, в особенности не подталкивать его к повторению моей карьеры. Тем более что потом Марк учился в университете Шеффилд Халлам и Европейском университете в Париже. Там он увлекся инвестиционной деятельностью и после пяти лет работы в инвестиционном фонде Goldman Sachs Asset Management помогал создавать Generation Investment Management в Лондоне.

По-моему, было бы замечательно, если бы один из моих молодых игроков поступил в Кембриджский университет или Имперский колледж Лондона. Однако если такой парень и нашелся бы, он наверняка не смог бы уделять достаточно внимания совершенствованию в футболе ради вступления в основной состав. Учеба не позволяет футболистам совершенствоваться. Хотя опытные спортсмены, возможно, способны «играть на два поля», как, например, Венсан Компани, который успешно совмещает учебу в Манчестерской школе бизнеса с выполнением обязанностей капитана «Манчестер Сити». За время моей работы в «Манчестер Юнайтед» ни одному игроку не удавалось одновременно выступать за клуб и получить диплом университета. Колин Мердок из нашей юношеской команды 1990-х годов (он не играл в основном составе) получил диплом юриста в Городском университете Манчестера, одновременно выступая за команду «Престон Норт Энд». Но Мердок – исключение, подтверждающее правило.

Неспособность сосредоточиться на главном вредит людям и организациям, однако для постоянного поддержания концентрации требуется огромная внутренняя дисциплина. Коммерческий отдел клуба «Манчестер Юнайтед» постоянно выдвигает игрокам разные требования. И это неудивительно, ведь коммерческий отдел несет ответственность за доходы от телетрансляций матчей и спонсорскую поддержку, продает места в гостевых ложах, организует прибыльные мероприятия и ведет благотворительную деятельность. Без этих поступлений клуб был бы неспособен делать многие вещи, в том числе заключать контракты с футболистами мирового класса, платить большую зарплату, формировать отличную тренировочную базу и возить команду на игры на клубном самолете.