Утраченное искусство воспитания. Чему древние культуры могут научить современных родителей

Лично я спрашиваю себя, буду ли посещать это событие, если Рози заболеет. Например, ее дошкольный класс устраивает еженедельные обеды с участием родителей. Мне действительно нравятся эти вечеринки. Другие родители стали нашими друзьями и даже вошли в круг семьи. Я ценю и хочу укреплять эти связи. Так что, хоть эти обеды и возникли в нашей жизни только благодаря Рози, я считаю их не «исключительно детскими», а «семейно ориентированными» – и мы с удовольствием туда ходим. Еще я обожаю детские площадки, как ни трудно в это поверить. Люблю наблюдать за птицами, читать книгу или делать пометки в блокноте. Мне нравится, что здесь собираются дети всех возрастов. Но играть на площадке я не люблю: считаю, что мое участие сразу превращает это занятие в детоцентрированное. Поэтому мы с Рози часто ходим на детскую площадку, но, пока она играет, я работаю. И точка.

Во многих других культурах мамы и папы мотивируют детей возможностью вписаться в семью и работать с ней вместе, как одна команда. Так они поощряют базовое стремление ребенка принадлежать группе, и это действительно мощная мотивация.

Еще одна отличная лакмусовая бумажка, при помощи которой можно выявить лишнее занятие, – это то, как оно влияет на ребенка. Он становится более спокойным и склонным к сотрудничеству или более раздраженным и враждебно настроенным? Если последнее – вычеркивайте. Такое занятие подрывает желание принадлежать команде. Если оно каким-то образом приводит к спорам или сопротивлению – откажитесь. Оно того не стоит. Нашим детям нужно меньше конфликтов, а не больше.

Понаблюдайте и за противоположным: уделив полдня совместной работе по дому, стал ли ребенок сговорчивее и отзывчивее? Охотнее ли развлекает себя самостоятельно? А как насчет уровня стресса в семье? Стало ли меньше конфликтов и противостояния?

Лично мне кажется, что Рози испытывает своего рода «похмелье» после интенсивных детских мероприятий. Еще примерно час она ведет себя плохо – пока вновь не вернется к семейной жизни, где ей приходится придерживаться общего распорядка и быть готовой сотрудничать. Думаю, что детоцентрированные практики вызывают у нее чрезмерное возбуждение и стресс, потому что как бы изымают ее из команды семьи, вращаясь вокруг ее «я». А то, что ей действительно нужно и чего она хочет, – это укоренение в эту команду и больше деятельности, связанной с «мы».

Максимально увеличьте воздействие мира взрослых. Берите детей в места, которые обычно не считаются «детскими», но ясно показывают, как устроен мир взрослых. Приглашайте их с собой в продуктовый магазин, к врачу, стоматологу, в банк, на почту, в хозяйственный магазин, в копировальный центр – собственно, в любое место, куда нужно пойти по работе или семейным делам.

Не стоит ожидать, что они сразу будут вести себя безупречно. Вы должны тренировать их медленно и на протяжении длительного времени. Начните с малого – скажем, 15 минут во взрослом мире – и постепенно увеличивайте срок пребывания. Или позвольте ребенку вас направлять. Понаблюдайте и посмотрите, сколько времени он может выдержать в «недетском» месте. Рози очень хорошо дает понять, когда наступает предел ее терпения. А иногда, наоборот, удивляет выдержкой и спокойствием. Буквально на прошлой неделе Рози провела три часа (!) у офтальмолога, практически не надоедая с пустяками и даже не устроив погром.

Но когда она начинает капризничать, я напоминаю ей: «Это не место для игр. Быть здесь – большая честь. Если ты еще недостаточно взрослая для этого, придется уйти». Когда она прикасается к оборудованию или пытается играть, я снова включаюсь: «Это не игрушки. Это место для больших девочек, где мы не играем».

Долой игрушки и все другие исключительно детские предметы! Ладно, необязательно все. Но вы определенно можете сократить запас до нескольких книг, карандашей, мелков и, возможно, набора лего (или другой штуки, с которой ребенок сам регулярно взаимодействует). Не забывайте: дети провели без игрушек двести тысяч лет. Так что перестаньте покупать новые – они совершенно не нужны. Кроме того, родственники и друзья всё равно надарят, и ваш дом вновь наполнится розовым пластиком и искусственным мехом.

Небольшое количество игрушек дает массу преимуществ. Как минимум о них надо меньше заботиться. Вы сэкономите время, потому что их не нужно больше собирать и расставлять по местам. Свободного пространства станет больше, а беспорядка меньше. Ваш дом в целом будет выглядеть менее ювенильным. Если есть игровая комната, ее можно использовать для собственных взрослых хобби – обустроиться там и вышивать или по дереву вырезать. Как только начнете рассматривать игрушки как ненужные и необязательные, сможете использовать их, чтобы научить ребенка по-настоящему важным навыкам – например, помогать и делиться.