Читаем В добрый путь! или Хроники Детства полностью

– А что значит «набраться»? – удивился дядя Юра.

– Мне родители и бабушка всегда говорят, типа «пойдёшь гулять, понаберешься неизвестно чего и отучай тебя потом!». Вот я и принял решение быть там, где неизвестно чего не наберусь. Вас они уважают и животных тоже любят.

– Интересно получается. А как ты потом во взрослой жизни будешь с людьми ладить? – спросил дядя Юра.

– Я же с вами могу общаться и с другими людьми научусь, – беззаботно ответил Боря.

– Послушай меня внимательно, пожалуйста, люди разные и общий язык с ним человек находит поэтапно взрослея. Уметь договориться с любым человеком это большое искусство. Не бойся набраться от людей лишнего. У тебя для контроля голова на плечах есть и сердце в груди. А ошибёшься, то ничего страшного. Это значит, что урок тебе жизнь такой подарила, который в будущем пригодится. Более того люди и от тебя тоже что-то возьмут в общении. Ты добрый и заботливый парень, по больше бы таких людей как ты. Общение это совместное творчество, – поделился своим мнением дядя Юра.

Боря задумался, а потом спросил: – А можно я с собой одноклассников приведу к вам на конюшню, я думаю, им тоже здесь может понравиться?


Талисман

– Мама, через два человека нам заходить в кабинет прививок, – продекламировал пухленький мальчик, стоящий в очереди на первом этаже поликлиники.

Полина  расхаживала в коридоре из конца в конец. Она снова пересчитала, людей перед собой и поняла, что совсем скоро также должна будет оказаться перед шприцем с иглой. Она помнила свой последний укол, который сделали прошлой осенью. «Процедура быстрая. Коль и готово. Но почему же так страшно сейчас?» – размышляла она.

Неподалёку сидел мальчик. Полина решила присесть рядом, так как всем своим видом он излучал спокойствие.

– А что это у тебя в руках? – спросила Полина, заметив игрушку в его руках.

– Это слоник и он мой талисман – ответил гордо мальчик.

– А для чего тебе нужен талисман? – удивилась Полина.

– Когда я в первый раз шёл делать прививку, мне его подарил папа, а мама сказала, что слоник очень боится прививок и чтобы я за ним присматривал и успокоил. Вот я и успокаиваю. Говорю ему, чтобы он не боялся ни за себя, ни за меня. А у тебя есть талисман? – задал вопрос мальчик.

– Пока нет, – растерянно ответила Полина и добавила: – Можно я твоего слоника тоже успокаивать буду?

– Конечно! – ответил, улыбнувшись, мальчик.

«Какая молодец мама, у этого мальчика. Ведь даже взрослому человеку хочется перенести свой страх на талисман» – подумала она, сжимая в кармане брелок кошечки.


Фея

Коля и Стас дружили с детского сада. Они часто вместе играли на детской площадке во дворе или ходили, друг к другу в гости, если была плохая погода. Когда они вынужденно проводили время дома, в квартире, они звали с собой играть Аню, младшую сестру Стаса, потому что во многие настольные игры было интереснее играть втроём. Ане очень нравилось, что ребята вовлекали её. И она обижалась, когда во дворе ребята ей говорили «ты ещё маленькая с нами играть, иди в песочницу делать куличики».

Этим летом родители отправили Колю на три недели в санаторий. Когда Коля вернулся, он познакомил Стаса с Володей. Они вместе были в санатории и сдружились. А так как Володя, как оказалось, жил через дорогу напротив, он стал частым гостем у ребят во дворе. Сначала Стасу Володя очень понравился. Он был старше его и Коли на год и рассказывал огромное количество интересных вещей. Родители только и слышали, что Володя сказал это, Володя был там-то и там-то. Но потом мама стала замечать, что упоминание о Володе сократилось, а затем и вовсе прекратилось. Более того Стас стал проводить больше времени с сестрой чем раньше, о чём она, довольная регулярно информировала.

– Как твои дела? – спросила мама Стаса, когда они в субботу ехали вдвоём к бабушке.

– Нормально – ответил Стас.

– Я вижу, что ты чаще стал играть с Аней. Это похвально. Даже маленький, но преданный друг не оставит в беде. Когда я была маленькой. Мы с сестрой часто играли на речке. Соседская девочка Света была младше нас и хотела с нами играть, но нам было не интересно с малышкой. Однако, несмотря на отсутствие интереса с нашей стороны, она упорно нас преследовала. Куда бы мы ни пошли, она была неподалеку. И вот однажды мы залезли на ветку дерева над рекой. Нам было весело. Мы болтали, бросали камушки в воду. Неожиданно ветка обломилась, и мы застряли на ней. Наши платья зацепились сучьями, и мы не могли выбраться самостоятельно. Света испугавшись, убежала. Оказалось, что она побежала за подмогой и привела своего папу, который нас и спас. Ещё немного и нас бы унесло течением реки. После этого случая мы сами стали звать Свету играть. Оказалось, что она очень смышленая девочка, и с ней было весело.

– Мама, ты говоришь о своей подруге тёте Свете, я угадал? – сощурив глазки и улыбаясь, спросил Стас.

– Да. Именно о ней. У нас крепкая дружба с тех пор завязалась.

– А как твой друг Коля поживает? Я давно его не видела, – спросила мама.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Происхождение альтруизма и добродетели. От инстинктов к сотрудничеству
Происхождение альтруизма и добродетели. От инстинктов к сотрудничеству

Новая книга известного ученого и журналиста Мэтта Ридли «Происхождение альтруизма и добродетели» содержит обзор и обобщение всего, что стало известно о социальном поведении человека за тридцать лет. Одна из главных задач его книги — «помочь человеку взглянуть со стороны на наш биологический вид со всеми его слабостями и недостатками». Ридли подвергает критике известную модель, утверждающую, что в формировании человеческого поведения культура почти полностью вытесняет биологию. Подобно Ричарду Докинзу, Ридли умеет излагать сложнейшие научные вопросы в простой и занимательной форме. Чем именно обусловлено человеческое поведение: генами или культурой, действительно ли человеческое сознание сводит на нет результаты естественного отбора, не лишает ли нас свободы воли дарвиновская теория? Эти и подобные вопросы пытается решить в своей новой книге Мэтт Ридли.

Мэтт Ридли

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука