Читаем В кабинете психоаналитика. Эмоции, истории, трансформации полностью

Но есть еще один способ интерпретации персонажей (находящийся в обязательной осцилляции с другими моделями), при котором персонажи рассматриваются как синкретическое выражение и пиктографический рассказ о происходящих в кабинете аналитика эмоциональных событиях, взаимных фантазиях, активировавшихся в двухперсональном (bipersonal) (Baranger, Baranger, 1961–1962), а лучше сказать в «двухгруппальном» поле. Оформившееся поле обладает тремя главными эмоциональными модальностями и потенциальными историями, которые смогут воплотиться в соответствии с характером взаимодействия психик. Модулировать взаимодействие психик призвана аналитическая и трансформативная работа психики аналитика (Hautmann, 1981) как оплот для трансформаций и активатор возможных историй31.

Естественно, различные интерпретации способствуют развитию разных историй в зависимости от того, что предлагают интерпретативные коды, выдвигая на передний план соблазнение, прилегающую идентификацию, историческую реконструкцию и т. п.

Интерпретативным расшифровкам (которые могли бы способствовать появлению других возможных текстов) я предпочитаю открытое нарративное развитие и говорю Розе, что перед нами три рассказа: страстный, эротический и рассказ о привязанности (истории с Марко, Аурелио и женихом).

Разумеется, для меня эти истории — наши возможные сюжеты или «фабулы» для рассказа. Но эмоциональный текст «в четыре руки» (Nissim, 1984) обладает способностью «быть живым», а значит, «кровоточить» или «лить слезы», если часть смысла оказалось отрезанной.

После моего комментария Роза добавляет: «Мне бы хотелось заниматься медициной, философия напоминает увлекательную, но похожую на мастурбацию игру». Я на мгновение растерялся. Откуда взялись «философия», «медицина» и «мастурбация»? Но я быстро понял, что это сигналы текста. Я предоставил на выбор три возможные истории, но забыл о четвертой («Кронин, — говорю я себе, — его истории о докторах, а также Кронос-время — срочная необходимость терапии — анализа, непозволительность потери времени. Болезнь младшей сестры — части ее самой — прогрессирует или, скорее, прогрессируют эмоции, не контейнируемые эмоциональным полем»).

В данном случае мы имеем дело с подавленными, но необходимыми историями, которые жаждут попасть обратно в текст.

Я мог бы сделать интерпретацию-расшифровку. Теорий так много: можно проигнорировать самогенеративность эмоционального текста и обратиться к теории зависти, обесценивания, атаки на связь, к понятию минус К. Или, уловив эмоциональное обострение здесь-и-теперь, объяснить причину появления этой коммуникации (в духе Лэнгса или позднего Розенфельда). Можно так же, отказавшись от «византизации» (усложнения) текста, настроиться на упрощение эмоционального обмена, отказаться от сопровождающих интерпретаций и уловить плач текста, свидетельствующий о беспокойстве по поводу «прогрессирующей болезни», «борьбы со временем» и «срочной необходимости лечения»... Текст впоследствии будет сигнализировать о большей или меньшей адекватности того или иного вмешательства...

При достаточном внимании к сигналам эмоционально-нарративного текста истории, нуждающиеся в том, чтобы быть рассказанными и трансформированными, не будут подавлены, а остальные возможные истории, не связанные с актуальной эмоцией и неотложностью сегодня, останутся в тексте в скрытом виде (Faimberg, 1989, 1992).

Развитие общей для двоих истории (Vallino Maccio, 1993) образует резервуар, откуда впоследствии можно будет почерпнуть другие уровни «группальности»: «эмоциональное развитие, видное уже на первом интервью», «страх, вызванный скоростью этого развития»... «необходимость лечения, способного остановить данный процесс»... «какая терапия наиболее эффективна» — все эти истории будут написаны позднее на основе текста о беспокойстве по поводу прогрессирующей болезни, в связи с которой возникает вопрос: «Успеем ли мы вовремя вмешаться?»

Мне удается найти время и способ не оттягивать надолго анализ Розы.


Лаура и ступени

На одном очень интенсивном сеансе с Лаурой благодаря ее вопросу о духах «Фаренгейт» — запахе, который она чувствует в комнате, мне удается затронуть тему «ступеней», обозначающих температуру и иерархию поля. Ей бы хотелось видеть поле однообразным, унифицированным, с постоянной температурой, статичным. Исходящую из этого интерпретацию я и даю.

На следующем сеансе появляется очень страстный молодой парень Джованни — красавец с роскошной фигурой — «один из тех ребят, кого любая девушка хотела бы иметь рядом с собой хотя бы раз в неделю».

Перейти на страницу:

Похожие книги

Управление конфликтами
Управление конфликтами

В книге известного отечественного психолога, конфликтолога, социолога В. П. Шейнова раскрыты психологические механизмы возникновения и развития конфликтов, рассмотрены внутриличностные, межличностные, внутригрупповые и межгрупповые конфликты, конфликтные и «трудные» личности.Проанализированы конфликты в организациях и на предприятиях, в школах и вузах, конфликты между супругами, между родителями и детьми.Предложена технология управления конфликтами, включающая их прогнозирование, предотвращение и разрешение.Книга адресована конфликтологам, психологам-практикам, преподавателям и студентам, изучающим конфликтологию, а также всем, кто хочет помочь себе и близким в предотвращении и разрешении возникающих конфликтов.

Виктор Павлович Шейнов

Психология и психотерапия / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука