Читаем В кабинете психоаналитика. Эмоции, истории, трансформации полностью

Сигналы текста становятся доступны восприятию, как только мы начинаем рассматривать все, что исходит из каждой точки поля (рассказы или сновидения пациентов, наш контрперенос, наши собственные сны, проективные идентификации и т. д.), как непосредственный пересказ эмоций и движений поля, а также успешных и неудавшихся трансформаций поля в единственно возможном терапевтическом направлении: β→α.

Эти сигналы поля подобны маркерам, которые позволяют нам удерживать трасформативное напряжение β→α, отмечают любое отклонение от направления трансформации как признак дисфункции поля.

Сигналы поля являются результатом психического функционирования пациента и аналитика, а также их сложного взаимодействия. С помощью этих сигналов, ежемоментно посылаемых эмоциональными силами поля, возможно значимое приближение к эмоциональной истине поля («О» для данной пары пациент-аналитик).

Естественно, эти сигналы можно трактовать и по-другому, в соответствии с альтернативными моделями, относящими эти сигналы к внешней или внутренней реальности. Эти модели в аналитическом поле переходят одна в другую и подтверждают одна другую с любой теоретической вершины.

Перейдем теперь к рассмотрению проблем восприимчивости к анализу и завершения анализа на основе использования сигналов поля.


Анализируемость или выносливость

Литература, посвященная критериям анализируемости, весьма обширна, но сразу бросается в глаза дисбаланс между изобилием написанных на эту тему работ и недостатком совпадающих точек зрения.

Прежде всего поражает прямое несоответствие между развитием терапевтических моделей и расширением названных критериев: фактически, аналитики, которые дальше всех продвинулись в лечении тяжелой патологии, только слегка касались проблемы восприимчивости к аналитическому лечению.

На мой взгляд, гораздо целесообразнее ввести критерий выносливости аналитика, в том смысле, что каждый аналитик, полагаясь на свой собственный опыт, должен четко понимать психическое функционирование, степень толерантности к риску и фрустрации, и то, насколько он сам способен переносить анализ. Также нужно иметь в виду степень выносливости аналитической модели, которой он располагает. Зачастую аналитик работает на грани вытеснения, способствуя построению и формированию «аппарата по думанью мыслей» (Bion, 1962) еще до того, как эти мысли будут подвержены психической переработке, и даже помогая развитию самой α-функции, пусть даже и дефицитарной, в ее зачаточном виде.

Что касается обзора наиболее значительных работ в этой области, я рекомендую исследование Лиментани (1972) и его дополненное издание (1998b), а также замечательный обзор Этчегоэна (1986).

Мне кажется необходимым подчеркнуть, что внимание исследователей во многом сместилось с изучения особенностей пациента на изучение особенностей пары и взаимодействия между данным пациентом и данным аналитиком.

В то же время с понятием анализируемости (имеется в виду возможность выздоровления, т. е. достижения цели анализа) слилось, а во многом и заменило его понятие пригодности к анализу (т. е. способности находиться в анализе и переживать процесс трансформации) (Limentani, 1972) и понятие доступности анализу, на основе которого пациенты делятся на легко доступных и трудно доступных (Joseph, 1985).

Стоит также упомянуть о «тревожном» отношении многих аналитиков к возможному прекращению анализа (как если бы понятие «анализируемости» давало стопроцентную гарантию успешного прохождения всех предусмотренных фаз анализа), вместо того чтобы считать анализ функциональным в тех пределах, в которых он может быть осуществлен. Говоря словами Блегера (Bleger, 1967), один анализ может с успехом завершиться там, где другие бы только начались10.

Озабоченность вызывает и бесконечность анализа, воспринимаемая скорее как безрезультатность, чем как необходимость непрекращающегося лечения из-за специфики патологии пациента и аналитического поля, анализа-диализа; а порой такой анализ может быть нужным.

Из всех пациентов, когда-либо просивших меня об анализе, я отказал, располагая свободным местом, только двоим. Оба случая произошли в начале моей психоаналитической практики. Первый пациент предложил мне для анализа эмоциональную и экзистенциальную тематику, с которыми я незадолго до этого работал и еще не чувствовал себя достаточно окрепшим, чтобы снова вернуться к ней с другим человеком. Второй пациент, высокий и плотный мужчина, рассказал мне на сеансе, что ему казалось, будто за ним кто-то наблюдает. Когда это подозрение превратилось в уверенность, он остановил машину и избил до крови своего гипотетического преследователя. Мне показалось это достаточным аргументом в пользу того, чтобы не «наблюдать» этого пациента.

Во всех остальных случаях, если у меня было место, я никогда не отказывал пациенту, считая его «не анализируемым» или слишком тяжело нарушенным. За это я порой расплачивался усталостью и психическим страданием, что немало. Однако эта позиция позволяла выходить за пределы уже освоенных территорий.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Управление конфликтами
Управление конфликтами

В книге известного отечественного психолога, конфликтолога, социолога В. П. Шейнова раскрыты психологические механизмы возникновения и развития конфликтов, рассмотрены внутриличностные, межличностные, внутригрупповые и межгрупповые конфликты, конфликтные и «трудные» личности.Проанализированы конфликты в организациях и на предприятиях, в школах и вузах, конфликты между супругами, между родителями и детьми.Предложена технология управления конфликтами, включающая их прогнозирование, предотвращение и разрешение.Книга адресована конфликтологам, психологам-практикам, преподавателям и студентам, изучающим конфликтологию, а также всем, кто хочет помочь себе и близким в предотвращении и разрешении возникающих конфликтов.

Виктор Павлович Шейнов

Психология и психотерапия / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука