Читаем В первый класс!!! Анекдоты про школу полностью

Поп во время занятий в церковноприходской школе:

– Задаю вопрос: отделима ли душа от тела?

– Отделима, батюшка!

– Обоснуй!

– Да вот, вчера Ванька проходил мимо ваших окон и слышал, как вы сами говорили, мол, «А теперь одевайся, душа моя, и уе...вай»!

* * *

Отец говорит Вовочке:

– Я вчера нашел на улице 200 рублей и отнес их в милицию. А что бы сделал на моем месте ты?

– То же, что и ты. Соврал.

* * *

Идет уpoк в шкoле. Учительницa гoвopит:

– Здpaвcтвуйте, дети! Ha cегoдня я зaдaвaлa вaм бacни Kpылoвa. Oтвечaет Петя.

Вcтaет Петя и нaчинaет:

– Oднaжды лебедь paкoм щуку...

Учительницa гoвopит:

– Hет, непpaвильнo, Петя! Caдиcь. Двa. Oтвечaет Гpишa.

Вcтaет Гpишa и пpoизнocит:

– Oднaжды лебедь paкa щупaл...

Учительницa гoвopит:

– Hепpaвильнo, двa. Hеужели никтo не знaет бacен Kpылoвa?

Вoвoчкa тянет pуку.

– Moлoдец, Вoвoчкa, paccкaзывaй!

И Вoвoчкa c выpaжением читaет:

– Oднaжды лебедь, paк и щукaЗадумали сыграть квapтет.Пocтaвили мapтышку paкoм,Е...ут, е...ут, a cыpa нет!!!* * *

Папа спрашивает у пришедшего домой Вовочки:

– Ты какие сегодня в школе оценки получил?

– Два по физкультуре...

После КОНКРЕТНОЙ взбучки папа спрашивает:

– А за что?

Вовочка:

– Учитель говорит «Поднимите левую ногу», потом «Поднимите правую ногу»...

Отец (с огромным удивлением):

– Так ты что, на х...ю стоять, что ли, должен?!

Вовочка (понуро):

– Я у него то же самое спросил...

* * *

Учительница русского языка задает задание классу:

– Дети, пожалуйста, придумайте предложение с конструкцией: «видимо – так как». Например: «Видимо, сегодня будет дождь, так как на небе собираются тучи...»

Первым тянет руку Вовочка.

– Пожалуйста, Вовочка...

– Бабушка взяла газету и вышла из комнаты...

– А где же здесь конструкция?

– ... видимо в туалет, так как читать она не умеет...

* * *

Диктант в школе. Учительница диктует:

– Крокодил вылез из воды и лег на гальку...

Леночка тянет руку:

– Марь Иванна, а слово «гальку» писать с маленькой буквы или с большой?

Учительница забеспокоилась:

– Дети, кто написал слово «галька» с большой буквы?

Весь класс, кроме Вовочки, тянет руки.

Марь Иванна в шоке:

– Вовочка, встань и объясни всем, почему «галька» пишется с маленькой буквы.

– Если она с крокодилом спит – я ее за человека не считаю...

* * *

Весьма эмансипированная особа встречает свою школьную подругу, которую она не видела много лет, и предлагает:

– Пойдем ко мне и пообедаем.

Подруга, обеспокоено:

– А твой муж? Боюсь, как бы он не рассердился на мое внезапное появление.

– Понимаешь, – говорит дама, – может быть одно из двух: либо он приготовил вкусный обед и будет доволен, что еще кто-то его попробует. Либо это будет его обычный обед – тогда я буду довольна, что кто-то поможет мне съесть эту бурду.

* * *

Ребята попросили у Коли мячик поиграть. Коля возвращается из школы, встречает во дворе ребят:

– Мы поиграли и тебе домой отнесли.

– Так у меня же дома никого нет.

– А мы его под дверь просунули, потому что его трехколесный велосипед переехал.

– Какой велосипед?

– Которым асфальт укатывают.

* * *

Директор школы входит в класс и объявляет:

– Вайнштейн, Буберман и Иванов по матери! Завтра в школу не приходите – будет арабская делегация!

* * *

Идет урок геометрии. Учительница нарисовала на доске эллипс и спрашивает класс:

– Дети, кто знает, что это такое?

Встает Вовочка и говорит:

– Х...й.

Учительница в слезах бежит жаловаться директору: «Хулиганы!» Директор пришел в класс на разборку:

– Дети, ну как вам не стыдно! Учительница молодая, неопытная, а вы хулиганите – х...й на доске нарисовали!

* * *

Учительница задала детям домашнее задание – узнать, откуда берутся дети.

Дома Вовочкин отец сказал, что вырезал его из картошки. На следующий день Вовочка положил картошку в портфель и пошел в школу. На уроке учительница спрашивает, что дети узнали от родителей:

– Детей приносит аист...

– Детей находят в капусте...

– Дети родятся в больнице...

Подошла Вовочкина, очередь, и он спрашивает учительницу:

– Могу я вынуть и показать?...

* * *

Учительница в классе:

– Петя!

– А!

– В жопе нога! Встань, когда с учителем разговариваешь! Сколько 2 + 2 будет?

– Ну 5...

– Во дурак! Не получится из тебя инженер. Вася!

– А!

– В жопе нога! Встань, когда с учителем разговариваешь! Сколько 2 + 2 будет?

– Ну 3...

– Во дурак! Не получится из тебя инженер. Вовочка!

– Марья Ивановна, 2 + 2 = 4.

– Молодец, Вовочка, будешь инженером!

– Марья Ивановна!

– А!

– В жопе нога! Встань когда с инженером разговариваешь!

* * *

Сын говорит матери:

– Я больше в школу не пойду!

– Это почему же?

– Да ну... Петров опять будет из рогатки стрелять, Синицын – учебником по голове, Васильев – подножки ставить... Hе пойду!

– Hет, Вовочка, ты должен идти. Во-первых, тебе уже сорок лет, а во-вторых, ты директор школы.

* * *

Решил отец преподать дочери урок полового воспитания. Думает, сперва хотя бы объясню ей, что такое член. Подходит к дочери, снимает штаны:

– Дочка, смотри, вот это – член...

На следующий день дочка приходит в школу и говорит подругам:

– А мне вчера папа член показал!

– Ух ты! А что это? Как оно выглядит?

Перейти на страницу:

Все книги серии Коллекция анекдотов

Похожие книги

Английский шутя. Английские и американские анекдоты для начального чтения
Английский шутя. Английские и американские анекдоты для начального чтения

«Английский шутя» включает в себя около двухсот английских и американских анекдотов, текст которых не подвергся никакому упрощению и, таким образом, содержит большое количество широко употребляющейся лексики и множество разговорных оборотов современного английского языка.Книга адаптирована для осваивающих язык следующим образом: каждый анекдот повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала текст с подсказками, а затем тот же анекдот — без подсказок. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки. Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Это книга избавит вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Книга рассчитана на совершеннолетнего читателя.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Илья Михайлович Франк

Юмор / Анекдоты / Языкознание / Образование и наука