В споре с Толстым. На весах жизни

Если бы Вы, Лев Николаевич, были добры и разрешили мне некоторые вопросы о деле воспитания и обучения, чтобы Вашими краткими ответами я мог руководствоваться при чтении Ваших статей различных периодов времени, я был бы глубоко признателен и благодарен Вам.

Вопросы такие:

1) Признаете ли Вы и теперь, как в 1862 году, что обыкновенно 4 принципа кладут в основание школьного образования и в оправдание его принудительности: религиозный, философский, опытный и исторический?

2) Признаете ли Вы, как прежде, что «единственный метод образования есть опыт, а единственной критериум его есть свобода»?

3) Признаете ли Вы, что школа не имеет права вмешиваться в воспитание своих учеников, в собственном значении этого слова?

4) Признаете ли Вы (что очень важно и как это говорится в Вашей ст. «Воспитание и образование»), что «школа должна иметь одну цель, – передачу сведений, знания (instruction), не пытаясь переходить в нравственную область убеждений, верования и характера»; что «цель ее должна быть одна – наука, а не результаты ее влияния на человеческую личность»?

5) Если же, вообще, Ваши взгляды значительно эволюционировали и изменились со времени написания указанных статей, то как, вообще, представляете Вы себе возможность передачи научных знаний одними людьми – другим, т. е. организацию школьного дела?

Примите уверение, Лев Николаевич, что только серьезный интерес к возбужденным вопросам заставил меня обратиться к Вам за разрешением их; быть может также, это послужит и для Вас поводом пересмотреть, привести в единство и изложить более или менее подробно Ваши взгляды на этот в высшей степени важный предмет.

Если же я ошибаюсь в чем-нибудь и подхожу к вопросу без достаточного понимания, то прошу братски простить меня, так как я старался сделать это со всем вниманием и серьезностью.

Любящий Вас

Валентин Булгаков

Москва, Остоженка, Бутиковский пер., д. Ульянова, кв. 11.

Приложение:

«Христианская этика».

(Систематические очерки мировоззрения Л. Н. Толстого).

«Я мог считать истинным то, в чем видел способность быть истинным, а не то, в чем видел ложь». (Ж.-Ж. Руссо, «Исповедь»).

Содержание⁴.

Часть первая.

Глава I. Вопрос жизни. Что такое жизнь? Неизбежность смерти и невозможность личного блага. В чем смысл жизни? Ответ опытного и умозрительного знания. Жизненный опыт человечества. Ошибка разумного сознания и значение религиозного ответа.

Глава II. Религия и ее сущность. Возражения против религии и их несостоятельность. Множественность церковных вероучений. Истина и жизнь. Три основных жизнепонимания: первобытное – личное, языческое – общественное и христианское – божеское.

Глава III. Основное противоречие жизни и его разрешение. Раздвоение сознания в людях нашего мира. Рождение истинной жизни в человеке. Отречение от блага животной личности. Любовь – единая и полная деятельность истинной жизни. Бог. Высшая Воля.

Глава IV Самосовершенствование. Царство Божие внутри и вне нас. Существенные свойства и значение самосовершенствования. Понятие о грехе. Соблазны. Освобождение от соблазнов. Борьба с грехами. Молитва.

Глава V Непротивление злу насилием. Христианская мораль о взаимоотношениях личности и общественной среды. Главная причина отсталости человечества на пути нравственного усовершенствования. Сущность учения о непротивлении злу насилием. Пассивное сопротивление. К вопросу о свободе воли.

Пава VI. Значение истинной жизни. Понятие о благе. Основа жизни: особенное отношение к миру каждого существа. Жизнь вечная. Необходимость телесных страданий.

Часть вторая.

Глава VII. Церковь. Обманы веры. Способы их распространения и внушения. Credo quia absurdum. Отношение церкви к жизненным вопросам. Божественно ли происхождение церкви? Понятие о ереси. Истинное дело веры. Освобождение от обманов веры.

Глава VIII. Государство. Право и значение его, как основы государства. Что такое правительства? Насилие власти. Государство и милитаризм. Средства порабощения людей правительствами. О значении насильственных переворотов. Истинные двигатели человеческого прогресса. Общественное устройство в будущем.

Глава IX. Труди собственность. Противоречие современных экономических отношений и корень его – собственность. Деревня и город. О благотворительности. Деньги, как средство порабощения. Разделение труда. Физический труд. Единственное возможное решение земельного вопроса.

Глава X Семья. Воздержание. Об отношениях между полами. Брак. Семья. Религиозное воспитание детей. Вопрос женской эмансипации, его ошибка и взгляд на действительное призвание женщин. Для чего люди одурманиваются? Вегетарианство, как первая ступень в воздержании.