#Ваш мальчик – больше любви, меньше паники. Как не сойти с ума, воспитывая сына

Поэтому, когда мы говорим о склонностях и талантах ребенка, прежде чем вешать ярлык «девчачьего» или, наоборот, «слишком мальчишеского» занятия, подумайте о том, что нет такого высшего авторитета, который раз и навсегда распределил занятия, как кабинки туалета: мальчики направо, девочки налево! Посмотрите, что любит именно ваш ребенок, от чего он получает удовольствие – и на здоровье, пусть делает то, что любит. Если вы видите, что мальчику нравится рисовать, танцевать, петь или он играет в «девчачьи» игры – в куклы, посудку – ничего особенного это не значит, кроме того, что вы или кто-то в вашем кругу решил, что так нельзя. На самом деле, все бывает: может, он будущий Ив-Сен Лоран, а может – будущий слесарь или боксер.

В любом случае, переделывать даже очень маленького человека, говоря, что то, чем он увлечен, – совсем не то, что надо, – дело в меру безнадежное и не в меру опасное. Гораздо продуктивнее – принять своего ребенка, постараться понять его и развить то, что в нем заложено, не поддаваясь катастрофическим и всегда неверным прогнозам.

Мальчишки существенно позже начинают разговаривать, говорят хуже, используют меньше слов, чем девочки. С одной стороны, нужно учитывать эту особенность развития. Вербальная, речевая составляющая как бы следует за неречевой, отстает немного. Потом, девочки больше изначально ориентированы на взаимодействие с другими, на эмпатию, а мальчишки – на взаимодействие с миром, на экспансию. Для взаимодействия с другими речь очень важна, а мир можно познавать и молча до поры до времени. Так что у мальчишек еще и внутренних импульсов маловато, особенно если, как в том анекдоте, овсянку всегда солили. И пугаться того, что ваш сын начинает разговаривать позднее, чем, к примеру, старшая дочка, обычно не стоит.

С другой стороны, если к двум годам ваш малыш совсем не заговорил или произносит только отдельные слова – это повод бить тревогу и срочно обращаться за очной консультацией к группе специалистов: неврологу, логопеду, психологу, психиатру и дефектологу. Может быть, вас успокоят – именно этого мы вам желаем. Но может быть, у вас «речевой» мальчик, то есть такой ребенок, которому по каким-то причинам нужна помощь в освоении речи. И чем быстрее вы и специально обученные люди ему эту помощь окажете, тем проще ему будет в дальнейшем – и научиться хорошо говорить, и развиться интеллектуально, и хорошо учиться в начальной и средней школе.

Обычные проблемы, с которыми обращаются родители мальчиков

Когда еще стоит обратиться к специалистам? К каким именно и в каких случаях? Как отличить назревающую проблему от обычных жалоб родителей на ребенка этого возраста? Давайте поговорим об этом подробнее.

Слишком привязан к матери, боязливый

Самая первая жалоба, с которой чаще всего обращаются родители мальчиков-дошкольников, звучит так: «Он плакса! Слишком привязан к маме, никуда ее не отпускает, как только она отойдет, тут же начинает плакать!» Забавно, что девочки в этом возрасте плачут ничуть не меньше и к маме бывают столь же привязаны, но это почему-то не сильно беспокоит родственников! Однажды папа двухлетнего сына долго выспрашивал меня, не вырастет ли ребенок слишком женственным и слезливым, ведь он рыдает каждый раз, когда мама уходит в магазин.

На самом деле, то, что маленький ребенок плачет при разлуке с матерью, совершенно нормально и говорит о привязанности мальчика к маме, абсолютно естественной в таком возрасте. Любой человеческий ребенок лет до трех-четырех с половиной на биологическом, подсознательном уровне знает, что если он потеряет мать (или другого значимого взрослого, который за ним постоянно ухаживает), то либо умрет от голода, либо его самого скоро съедят. Этот врожденный страх, присущий любому человеческому детенышу, был необходим для выживания человечества как вида на протяжении тысячелетий.

К тому же у двух-трехлетнего ребенка еще формируется представление о постоянстве объекта, то есть ваш малыш не до конца понимает, что исчезнувший из его поля зрения предмет не перестает существовать. Вспомните, как прячутся маленькие дети: закрывают лицо руками или прячут верхнюю часть туловища, не заботясь о том, видно ли все тело или нет. Им кажется, что если они закрыли глаза и голову, то их тоже не видно, они спрятались! Это потому, что в их голове еще не возникла идея о том, что «не видеть» и «исчезнуть» – совсем не одно и то же.

И вот поэтому, когда мама двухлетнего ребенка уходит в магазин, он, во-первых, совсем еще не может представить, что она обязательно вернется. Потому что, когда она исчезает, он не уверен, что она не перестала в принципе существовать.