Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек

Если успеваемость снижается по всем предметам, то, возможно, дело здесь в плохом самочувствии ребенка или снижении учебной мотивации. На 2, 3, 4-м году обучения школьники, как правило, утрачивают социальные мотивы учения, ведь школа стала для них чем-то обычным. Познавательные мотивы тоже могут несколько потерять свою силу: теперь всю интересующую информацию учащиеся могут получать самостоятельно из книг, а не только из уст учителя и при его посредничестве. Запрет же заниматься любимым делом может привести лишь к окончательной утрате позиции школьника, появлению озлобленности и агрессивности.

Снижение успеваемости по какому-либо одному предмету чаще всего объясняется наличием проблем в усвоении конкретного материала. Здесь требуется экстренная помощь со стороны педагогов и родителей. Тема могла быть не понята из-за болтовни с соседом на уроке, из-за болезни учителя. Тогда достаточно лишь вновь обратиться к ней, и проблема будет решена.

Данные ряда психологических исследований показывают, что успеваемость школьников, имеющих стойкие интересы и увлечения, обычно более стабильна. Отклонения в сторону ее снижения или повышения, как правило, носят временный характер и очень скоро снова приходят к своей индивидуальной норме.

Однако не следует забывать и об общих тенденциях развития школьников. Успеваемость учащихся первых классов бывает обычно более высокой, чем успеваемость тех же самых детей в более старших классах. Происходит это не только потому, что дети посещают дополнительные занятия, отвечающие их интересам и увлечениям, но и в силу изменения личностного смысла учения. На первом году оно было единственным средством социального роста, позже – лишь одним из возможных средств. Будем помнить об этом, даже подписывая дневник с отметками, которые, по нашему мнению, не отвечают реальным возможностям детей. Жизнь увлеченных людей, умеющих целиком отдаваться любимому делу, всегда более полна и интересна, чем у людей, не имеющих увлечений, а сами они более привлекательные собеседники и партнеры. Успеваемость, конечно, дело важное, но и она не самоцель, а лишь один из показателей развития ребенка. Показателей же может быть множество.

Куда отдать ребенка помимо школы?

Ответить на вопрос о том, какие дополнительные занятия стоит посещать младшим школьникам, непросто.

Типичная ситуация

В 1-м классе мы с мужем решили: пусть Олежка пока только учится. Программа в школе достаточно сложная, чтобы еще чем-то нагружать ребенка. В этом году встал вопрос – куда отдать мальчика помимо школы? Предложений много, но как выбрать лучшее, чтобы и польза была, и на учебе не отражалось?

Если вопрос ставится таким образом, как показано в приведенном выше примере, то хочется ответить резко: долго решать – обязательно прогадаешь! Любое решение имеет свои преимущества и недостатки. Плохо то, что в данном случае не учитывается мнение ребенка, о чьей судьбе так пекутся родители.

Действительно, практически в каждом населенном пункте (городе, поселке, селе) есть учреждения, которые предлагают различные виды занятий для школьников. Самые широкие возможности предоставлены жителям крупных городов, в которых функционируют городские и районные Дома творчества, спорткомплексы, Дворцы культуры, специализированные (музыкальные, художественные, спортивные) школы, клубы, общественные организации. Все они предлагают населению комплекс, как правило, платных услуг, которые могут удовлетворить самые широкие и изысканные интересы, запросы и увлечения.

В небольших населенных пунктах центром культуры и развлечения ребят становится школа. Жизнь в ней после завершения занятий не прекращается. Спортивные секции, школьные театры, хоры, студии, кружки привлекают к внеучебной работе подавляющее большинство учащихся начальной школы. Вопрос о том, куда пойти, решается обычно самими детьми. Взрослые члены семьи лишь ставятся в известность, почему ребенок задерживается после занятий. Учителя школы, одновременно организующие внеучебную деятельность школьников, лучше узнают детей, вступают с ними в неформальные отношения, становятся для ребят вожаками, примером для подражания.