В своей книге «Русские в XX веке. Трагедия и триумфы великого народа» (М. Вече, 2013) доктор исторических наук A. И. Вдовин крупным планом даёт картину развала России. Он пишет о том, что найденные в стане исторического Запада, эксперты и советники в штатском вполне профессионально справились с задачами, поставленными их правительствами. Впрочем, в этом деле советчики опирались на добровольных помощников из должностных холопов, лакеев в учёных колпаках и без оных в самой России.
К примеру, после августовских событий 1991 г. профессор B. Корепанов выступил со «смелой идеей» «колонизовать нашу страну на определённое время развитыми странами». Как и они, видя главную ценность России в её ресурсах –
Также и научный руководитель школы экономики Е. Г. Ясин. После кризиса 2008 г. вспомнив об идее Б. Рассела о необходимости Мирового Правительства, он крепко задумался о «мировой идее» (а до того, надо полагать, не думавший о ней). Глубоко и всерьёз загрузив свою академическую голову «идеями» и после дум ещё выше оценив их, Ясин предлагает «над этим задуматься» и Правительству России. В эту же дуду в том же году, и тоже не в меру задумавшись, «задудел» и бывший мэр Москвы Г. Х. Попов. В своих статьях Попов рекомендовал одним махом сдать весь ракетный, ресурсный и энергетический потенциал России и остального мира «дяде» от Мирового Правительства, который, скосив глаза, с начала «холодной войны» обещает денно и нощно заботиться о добровольно сдавшихся ему.
К пропаганде идей «учёных», политологов и экономистов подключилась и либеральная интеллигенция, на беду трудовой России давно уже взвалившая на себя бремя заботы о, по их разумению, донельзя глупом и непутёвом народе. Один из самоназванных «глубоких интеллектуалов» О. Осетинский, обременив себя явно непосильным трудом мышления, не нашёл ничего лучшего для России как «подсуетиться – и самим выбрать себе оккупантов?!» (разрядка О-го.). Каких? – Как каких?!
«Да тех, кого выбрал Сталин! – янки! Да, именно американцы, а не бакинцы и таджики, построют и научат нас!», – скоморошествует «интеллектуал».
За простонародным слогом пряча убожество мыслей, он продолжает: «Но как можно тьмутараканских наших пьяниц переучить! – да ещё быстро! – усмехнётесь Вы!?».
Видя в читателе непьющего единомышленника, Осетинский без усмешки выдаёт “know how”, призванное осчастливить так не кстати растянувшуюся на полмира часть Земли:
«Да так, как Робинзон учил Пятницу! – примером! Любой педагог детского сада скажет Вам, что быстро и эффективно изменить сознание ученика можно только показом и примером!! Значит, чтобы спасти Россию, нужно, чтоб за спиной десяти наших апатичных ПЬЯ(Т) НИЦ вместо лагерного вертухая стоял и показывал пример один американский РОБИНЗОН – реальный личностный администратор – с кнутом полномочий и пряником поощрений». Обыграв
Гуманность г-на Осетинского и впрямь зашкаливает, потому что, к примеру, нацисты,
Взять хотя бы секретную «Директиву начальника штаба военно-морских сил Германии об уничтожении г. Ленинграда» от 22 сентября 1941 г. ГАРФ, ф. 7445, оп. 2, д. 166, ял. 312–314 (перевод с немецкого), которая однозначно ставит под сомнение рождение в особенности господ Осетинских и множества других «русских» либералов, демократов и прочих интеллектуалов. Завсегда неуправляемые, они охотно играют словами подобно деткам в песочнице, в особенности зная, что их не накажут за это. Но это, как ни крути, заигравшиеся в словах и песочницах профаны от Сети и Митрофаны от затянувшегося детства. Что делают взрослые «дяди», к примеру, в промышленности и самом серьёзном – оборонном «сервисе»?