Читаем Великий потоп. Мифы и реальность полностью

5) Еще более мощный потоп предшествовал предпоследней регрессии. Уровень океана превышал нынешний на 150–180 метров (ему соответствуют морские террасы так называемой плезанской трансгрессии, поднятые ныне на высоту 180 метров над уровнем моря). Плезанский потоп имел место в конце третичного периода, около 4 миллионов лет назад.

6) Наконец, и этому, третьему по счету, потопу предшествовала регрессия, отступление Мирового океана, который был ниже своего нынешнего уровня на 200–300 метров.

«За последнее время резко изменился взгляд на четвертичный период как на малозначащий и очень короткий отрезок времени геологической истории. Еще не так давно — а именно лет 30–40 назад — единственным крупным событием четвертичного периода признавалось великое материковое оледенение. Теперь же становится все более очевидным, что он исключительно богат событиями, — писал Линдберг. — Прежде всего на его протяжении сформировался человек, отчего и сам период иногда называют антропогеновым. Точно установлено, что формирование человека происходило на фоне очень резких климатических изменений, так или иначе связанных с сухими и влажными эпохами в пустынях, а на севере — с эпохами материковых оледенений, размеры которых, по-видимому, несколько преувеличены.»

Параллельно с изменениями климата резко менялся рельеф суши, менялся, причем в еще большей мере, и рельеф дна океана. Изменения эти влияли на емкость котловины Мирового океана, вызывая его колебания — то регрессии, то трансгрессии, «которые вполне заслуживают названия великих всемирных потопов». Именно они, а не таянье ледников были причиной наступления вод на сушу (весь лед планеты, если его растопить, способен поднять уровень Мирового океана наших дней на 66 метров, а согласно гипотезе Линдберга он повышался и на 80–100 и даже на 180 метров относительно современного!). «Антропогеновый период необходимо рассматривать как период революционный, в котором происходила перестройка облика планеты и населяющего ее органического мира», — заключает Линдберг. И в этом процессе далеко не последняя роль принадлежала всемирным потопам.

В своей монографии «Крупные колебания уровня океана в четвертичный период» Г. У. Линдберг, помимо тщательного анализа фауны рыб в реках Дальнего Востока, Сибири, Средней Азии, Юго-Восточной Азии, Арктики, бассейна Черного и Каспийского морей, приводит данные наук о Земле — океанологии, гляциологии, геологии, геофизики. И если в эрудиции и научной компетенции профессора Линдберга в области зоогеографии никто не сомневался, то выводы его, касающиеся наук о Земле, вызвали бурную полемику, которая не прекращается и по сей день.

Более того, монография Линдберга, обсуждение вопросов, затронутых в ней, стали главной темой двух симпозиумов, проведенных Плейстоценовой комиссией Географического общества СССР в 1973 году. Причем мнения специалистов — гляциологов, геоморфологов, океанологов, седиментологов (ученых, изучающих «сухопутные» и морские осадки) — разделились. Одни ученые считали, что выводы Линдберга заставляют заново переосмыслить факты, добытые науками о Земле в течение последних десятилетий.

Вот, например, что пишет в сборнике «Колебания уровня Мирового океана в плейстоцене», посвященном обсуждению названных выше проблем, А. А. Пронин: «Самым надежным свидетельством крупных колебаний уровня Мирового океана является обнаружение во всех океанах буровыми скважинами “Гломара Челленджера” стратиграфических перерывов и несогласий в размерах кайнозоя, представленных как значительными пробелами в биостратиграфической последовательности фаун, так и погребенными корами выветривания на базальтах и других породах (кавернозность на известняках), свидетельствующими о нахождении этих поверхностей в некоторые промежутки времени в субаэральных (т. е. надводных, — А. К.) условиях, чем и было обусловлено образование стратиграфических перерывов и коры выветривания».

Если переводить язык специальной терминологии на общедоступный (что, естественно, влечет за собой некоторое упрощение всей сложности проблем, стоящих перед представителями наук о Земле, однако позволяет неспециалистам понять суть споров ученых), то речь идет о том, что благодаря глубоководному бурению на дне океанов найдены (вопреки всем прогнозам!) молодые, образовавшиеся с точки зрения геологии совсем недавно осадки. Они говорят о том, что миллионы лет назад ложе океана было погружено на глубину в несколько километров. Но самые древние слои свидетельствуют об обратном: прежде здесь было мелководье, существовали колонии кораллов и обитали другие живые существа, для которых большие глубины были бы губительны. Океаническую базальтовую кору считают «первичной» и сторонники дрейфа материков, и сторонники гипотезы постоянства континентов и океанов. Но почему же тогда данные глубоководного бурения говорят о том, что эта кора подверглась выветриванию, — в то время как ветры должны были гулять в нескольких километрах выше, не затрагивая «первичную» кору океанов?!

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Для юных математиков
Для юных математиков

Вниманию юного, и не очень, читателя предлагается книжная серия, составленная из некогда широко известных произведений талантливого отечественного популяризатора науки Якова Исидоровича Перельмана.Начинающая серию книга, которую Вы сейчас держите в руках, написана автором в 20-х годах прошлого столетия. Сразу ставшая чрезвычайно популярной, она с тех пор практически не издавалась и ныне является очень редкой. Книга посвящена вопросам математики. Здесь собраны разнообразные математические головоломки, из которых многие облечены в форму маленьких рассказов. Книга эта, как сказал Я. И. Перельман, «предназначается не для тех, кто знает все общеизвестное, а для тех, кому это еще должно стать известным».Все книги серии написаны в форме непринужденной беседы, включающей в себя оригинальные расчеты, удачные сопоставления с целью побудить к научному творчеству, иллюстрируемые пестрым рядом головоломок, замысловатых вопросов, занимательных историй, забавных задач, парадоксов и неожиданных параллелей.Авторская стилистика письма сохранена без изменений; приведенные в книге статистические данные соответствуют 20-м годам двадцатого века.

Яков Исидорович Перельман

Развлечения / Детская образовательная литература / Математика / Книги Для Детей / Дом и досуг
Занимательная зоология. Очерки и рассказы о животных
Занимательная зоология. Очерки и рассказы о животных

В данной книге школьник и юный натуралист найдут материал для внеклассного чтения, а также дополнительный и справочный материал к учебнику зоологии.Отдельные очерки не связаны между собой, поэтому не обязательно читать всю книгу подряд.Книга знакомит читателя с разнообразием животного мира СССР и зарубежных стран. Попутно приводятся сведения о значении животных в природе, хозяйственной деятельности человека.Часть материала изложена в форме вопросов и ответов. Раздел «Рассказы о насекомых» написан кандидатом биологических наук Ю. М. Залесским.В третьем издании текст местами изменён и дополнен; внесены необходимые исправления, добавлено несколько новых рисунков. Глава «Зоология в вопросах и ответах» дополнена новыми вопросами; порядок их распределения изменён в соответствии с зоологической системой.Я. Цингер

Яков Александрович Цингер

Детская образовательная литература / Биология, биофизика, биохимия / Экология / Биология / Книги Для Детей