Вещи в теле. Психотерапевтический метод работы с ощущениями

На уровне ощущений существуют две формы страданий: либо внутри зарождается заряд, расстраивающий общий контур ощущений, либо извне попадает нечто, травмирующее «жизненную мембрану» и собирающее вокруг себя «ТТ». Первый род состояний можно соотнести с невротическими состояниями, возникающими постепенно, второй – с внезапно возникающими травматическими поражениями.

Эволюция или катастрофа?

Следует выделять «эволюционно» образовавшиеся состояния и состояния, возникшие внезапно. В случае «эволюционно» возникающих состояний психоэнергетический строй организма все больше деформируется с каждым следующим переживанием, начав однажды изменяться в определенном направлении, под влиянием ситуации «ключ к замку». Происходит постепенное «накопление аффекта», пока это не приводит к срыву защитных механизмов.

Рассмотрим пример.

Полна копилочка

Пациентка Т.А., 61 года, астенического сложения, интеллигентна, умна, наделена внутренней силой, держится скромно. Основной конфликт в жизни пациентки вызван необходимостью ухода за престарелой матерью, которая в течение всей жизни контролировала ее и делает это до сих пор. Непрерывно высказывает ей свое неудовольствие. В итоге пациентка испытывает состояние, при котором ей хочется либо «старушку» за глотку схватить, либо самой начать биться об стену. Поэтому пациентка, понимая, что такое отношение к матери непродуктивно, все равно страдает от обиды, гнева на мать, жалости к себе. Отношения, в которых другие навязывают ей свою волю, вообще свойственны Т.А. Она считает, что «должна сделать и рухнуть». Говорит, что привыкла «бежать вперед с выпученными глазами», а если присядет на минуту – уже «преступница».

Ее первый рисунок символической фигуры человека из квадратиков, кружков и треугольников изображает ребенка пяти лет. Ассоциации, связанные с этим возрастом, двойственные. Первая: «Демонстрация, я на плечах у отца с шаром и шоколадкой в руке. Еще вспоминается какао-порошок с сахарным песком». И вторая – начало периода подневольности: хождение в детский сад, а в последующем – отсылки в пионерлагеря, воспитание в духе «надо». «Там меня ругали – не могла найти свою кровать. А еще надо было успеть хлеб бросить под стол, иначе не выпускали из-за стола, пока не съешь». Ощущения, связанные с этим, – «зажатость» и в животе «яйцо» сантиметров десяти в диаметре, наполненное «газом».

В начале работы Т.А. с трудом соотносила переживания и телесные ощущения. В частности, затруднялась истолковать, что же «бросалось ей в голову» при одном виде матери, но постепенно произошла своеобразная «сенсибилизация» ее восприятия, и она научилась соотносить ощущаемое «на уровне тела» и происходящее «в душе». Вот выдержка из записи сеанса, на котором Т.А уже более осознанно говорит о том, что она испытывает.

«Полна копилочка», – так, в конце концов, она охарактеризовала свое состояние. О копилочке зашла речь в связи с тем, что Т.А. вспомнила: всю жизнь она испытывала контролирующее влияние матери, и всю жизнь это возмущало, но Т.А. ничего сделать не могла. К 60 годам «копилочка» оказалась полна.

– Не сочтите, что я «привязываюсь» к Вашим словам, но мне хотелось бы знать, где копилочка: на уровне головы, груди, живота, еще где-либо?

Т.А. прикрывает глаза.

– На уровне головы.

– Спереди, сзади, справа, слева, вверху, внизу?

– Между висками.

– Форма, материал?

– Квадратная, железная.

– Закрытая или открытая?

– Закрытая.

– Вы хотели бы узнать, что там?

– Я знаю. Она полна моей злостью до самой крышки.

– В виде чего она там?

– В виде чего-то волнообразного, вроде тряпья.

– Какой процент Вашей силы забирает хранение этого тряпья?

– 50, не меньше.

– Как полагаете с ним поступить?

– Выкинуть.

– Может быть, предъявите матери?

– Это бесполезно. Все, что ей говоришь, уходит как в вату, и она продолжает повторять свое.

– Хотите с этим просто расстаться?

– Да, просто хочу побросать это.

Происходящий процесс похож на «списывание грехов». Т.А., в сущности, прощает свою мать. Она хочет просто расстаться со старым накоплениями.

Пациентка начинает «выкидывать» тряпки из копилочки.

– Сколько тряпок уже выбросили?

– Много, не считала.

– Вы могли бы описать событие, связанное с каждой из тряпок?

– Да, их было множество. Например, мне было 15 лет, я очень любила театр, она порвала мои театральные фотографии.

В конце концов, Т.А. полностью освободила копилку.

– Сама копилка там нужна?

– Нет.

– Наблюдайте, что с ней происходит.

– Она растворяется.

– Ощущения идут преимущественно в ноги, в руки, еще куда-либо?

– И в руки, и в ноги. От головы тяжесть отходит.

– На сколько процентов уже освободилась голова?

– На 50.

– Движение ощущений продолжается?

– Да. Так жарко!

Через некоторое время Т.А. делает выдох и свидетельствует:

– Единая пульсация везде.

– Что-то осталось на месте копилки?

– Ничего нет.

Самое время искать новый способ реагирования и реализовывать его.

– В таком состоянии удобнее ухаживать за матерью?

– Конечно.