Пациентка Е.И., 30 лет. Свои проблемы в сексе связывает с тем, что, будучи молоденькой девушкой и идя вместе с другими женщинами, увидела сцену на зеленой лужайке, о которой, казалось бы, давно забыла. Почувствовала, однако, что это не так.
– Ощущения, связанные с этой картиной, где, в виде чего?
Показывает указательным пальцем на точку в центре живота ниже пупка, а другой рукой указывает место выхода в области крестца:
– Меня пронзает штырь, нетолстый.
– Он нужен для чего-то?
– Нет.
– Что с ним будете делать?
– Удалять.
– Действуйте.
Делает выдох: готово.
– Что на месте бывшего штыря?
– Дырка осталась.
– Она там для чего-то нужна?
– Нет.
– Позволите ей закрыться?
– Да.
Пациентка наблюдает, как дырка закрывается. Делает еще выдох и открывает глаза.
– Докуда дошли освобождающиеся ощущения?
– До «стоп».
– Это приятно?
– Конечно!
Приведенные примеры свидетельствуют о следующем. Лица впечатлительные, с астеническим радикалом в характере или ослабленные (астенизированные) предыдущей жизнью, сталкиваясь на своем жизненном пути с информацией, к восприятию которой они не подготовлены и затрудняются ее переработать, ощущают, будто в них входит что-то инородное. Эта непеработанная информация «поражает» их. В одном случае – ощущение проламывающего голову удара
Нередко пациенты рассказывают при этом о травмировании ощущаемой оболочки тела, пробивании внешней «мембраны», покрывающей организм.
У кого что
Существует различие в формировании зарядов у астеничных и стеничных людей. Если астеничные, как мы заметили выше, допускают проникновение в них информации, которая расстроит их, то стеничные держат эту информацию на расстоянии и формируют заряды противодействия ей. Например, гнев, негодование сопровождаются концентрацией убийственной энергии (посылаемой из живота) в руках или ногах, в зависимости от того, чем собирается действовать этот субъект («у меня рука тяжелая»).
Вспоминается один пациент, которого я назвал про себя «участник Куликовской битвы». Этот сравнительно молодой человек (добрый, но вспыльчивый) держал «палицу» в руке и видел себя на поле брани среди груд поверженных противников.
Астеничные личности, наоборот, поглощают негативные заряды, направленные в их адрес и даже непосредственно им не предназначавшиеся. Страх в животе, обида в груди, беспокойство во лбу – все это примеры астенических состояний.
На первый взгляд, это одно и то же: заряд в составе тела. Однако желательно различать заряд, пулю в пистолете (в стеничном человеке) и пулю в пораженном теле (в астеничном). От этого будет зависеть и тактика работы с конкретным человеком, так как есть разница в том, какой заряд мы нашли – отодвигающий и укрепляющий границу организма или же реагирующий уже на факт свершившегося нападения на собственную территорию.
Субъективно
Будем воспринимать человека экологично
Если астеничные индивиды допускают «продавливание» своего «поля», то стеничные вызывают «продавленности» в окружении, формируют вне себя сгущения зарядов противодействия своей «незаконной» с точки зрения человеческого общежития активности. Это тоже
Вероятно, в этом случае психоэнергетические явления следует рассматривать «экологически» и воспринимать человека не как Робинзона, живущего на необитаемом острове, но как члена более широкого сообщества, чем он сам, – как подмножество во множестве. Расположенная вне его тела система противодействия его собственной активности, которую (систему) человек может порождать своей чересчур экспансивной «политикой», является составной частью
Уравновешивание состояния и ситуации в случае наличия астенического, травматического расстройства будет предполагать сначала удаление инородного предмета, попавшего в пространство сознания, а затем успокоение и выработку новой тактики поведения. В случае стенического расстройства можно сразу проводить работу по успокоению, а уже потом отрабатывать «сухие залежи» неотреагированных, «эндогенно» возникших эмоций. Работу с окружением человека важно вести в обоих случаях, хотя и с разными целями; но об этом еще будет речь ниже.
Некоторые признаки психогенности ощущений
Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева
Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука