Внеклассная работа в начальных классах

Подождите-ка, подружки!

Где глаза у вас, где ушки?

Дело кончится печально,

Может быть не мало бед!

Ведь дорога не читальня

И не место для бесед!

Девочки закрывают книгу, ждут своего сигнала.

Песня о правилах (мотив Звено такое дружное).

Везде и всюду правила их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам полярник и пилот.

Свои имеют правила шофер и пешеход.

По городу, по улице не ходят просто так.

Когда не знаешь, правила, легко попасть впросак.

Все время будь внимательным и помни наперед

Свои имеют правила шофер и пешеход.

Как таблицу умноженья, как урок!

Помни правила движенья назубок!

Помни правила движенья, как таблицу умноженья.

Знай всегда их назубок.

Библиотекарь. Ребята, все эти правила составляют закон улиц и дорог, и называется он

«Правила дорожного движения. Показывает кн. 1, 2, 3, 4-е классы.

Этот закон – строгий. Он не прощает нарушений ни со стороны пешеходов, ни со стороны водителей.

И в то же время этот закон очень добрый, потому что охраняет людей от страшных несчастий – он бережет их жизнь.

1-й ученик. Правила из этой книжки Нужно знать не понаслышке. И учить их не слегка, А всерьез, наверняка!

ВЕДУЩИЙ. В этом законе – своя азбука и ее надо научиться читать. Ученик. Город, в котором с тобой мы живем, Можно по праву сравнить с букварем. Вот она, азбука, вдоль мостовой – Знаки развешены над головой.

2-й ученик. Азбукой улиц, проспектов, дорог Город дает нам все время урок. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда.

Песня «По улице» Муз. Шутенко. Сл. Бойко.

1 куплет.

По улице, по улице

Идем за парой пара

И вот до перехода мы

Дошли по тротуару.

Стой! Стой! Погляди.

2 раза Свет горит зеленый – проходи.

II куплет.

По улице, по улице

От края и до края

Бегут, бегут автобусы,

Троллейбусы, трамваи.

Стой! Стой! Погляди.

2 раза Красный свет увидишь – и замри!

ВЕДУЩИЙ. А как вы понимается эти слова: – Азбука города? Что это такое?

Ответы: (дорожные знаки).

Что значит: «Научись читать азбуку города?

Ответы: (надо знать, что обозначает каждый знак, каждый свет светофора, знать места перехода улицы).

– Какие разметки на дорогах вы знаете?

Ответы: (зебра, средняя линия, островок безопасности).

– Для чего так расчерчивают мостовую?

Ответ: (чтобы легче было перейти проезжую часть улицы).

Песня «Чудесный островок». (Мелодия песни «По долинам и по взгорьям»).

I. куплет.

Как река, проспект широк.

Здесь плывет машин поток.

И, хотя здесь нет ни моста,

Ни парома на пути,

Каждый может очень просто

Эту реку перейти.

II куплет.

Собирается народ

У таблички «Переход».

Пешеходов не тревожит

Блеск огней, машин поток —

Перейти им все поможет

Пешеходный островок.

III куплет.

Свет зеленый на пути —

Не робей, вперед иди.

Ты дошел до середины —

Вдруг зажегся красный свет.

Снова двинулись машины

И дороги дальше нет.

IV куплет.

Тут увидишь ты у ног

Этот самый островок

Подожди, постой до срока

На чудесном островке.

Он на улице широкой —

Словно остров на реке.

ВЕДУЩИЙ. Что такое «светофор»? Ответ: (автоматический регулировщик).

ВЕДУЩИЙ. Расскажите, почему он необходим на улице.

1-й ученик.

Шум, движенье, гул моторов —

Сразу можно растеряться,

Коль в сигналах светофоров.

Не умеешь разбираться.

2-й ученик.

Светофор – учитель строгий.

Пешеходу он твердит:

«Стой! Вниманье! Прочь с дороги!

Приготовься! Путь открыт!»

Красный свет горит, гляди!

Путь опасен! Пережди!

3-й ученик.

А теперь у светофора

Загорелся желтый глаз.

Это значит – очень скоро

Светофор пропустит нас.

4-й ученик.

Свет зеленый, но, пожалуй,

Рано в путь пускаться вам,

Не мешало бы сначала

Поглядеть по сторонам.

5-й ученик.

Транспорт здесь имеет право

Поворачивать на право.

6-й ученик.

Надо очень осторожно

Улицу переходить,

А не то, пожалуй, можно

Под колеса угодить.

7-й ученик.

Светофор – распорядитель,

Объявляет: «Стой, водитель!

Ставь машину в нужный ряд.

Пешеходы – проходите,

А машины постоят».

8-й ученик.

Остановлено движенье,

Пешеходам – уваженье!

9-й ученик.