Внешкольник 12-2001

Сколько себя помню, всегда мечтала быть педагогом, но не «простым» - а музыкальным. Каждый раз, увидев выступление хора или оркестра по телевизору, откладывала все дела и замирала, а услышав музыку по радио, брала в руки дирижерскую палочку, которая всегда лежала около зеркала, и начинала «управлять», и воображала, что за спиной - самые большие и красивые концертные залы. Мечта сбылась, сегодня у меня есть возможность придумывать и осуществлять творческие проекты: различные всероссийские конкурсы, фестивали, праздники детской вокальной и инструментальной музыки. Стараюсь, чтобы дети и их руководители имели возможность выступать в хороших залах, полных благодарной публики, чтобы как можно больше детских творческих коллективов подружились и гастролировали.

2. Вехи пути, которые привели Вас в Управление воспитания и дополнительного образования детей и молодежи?

Я прошла путь от обучающегося до специалиста министерства только по ступенькам дополнительного образования детей. Начала свое музыкальное образование в первой в России детской хоровой студии «Пионерия», окончила музыкальную школу, затем музыкальное училище имени Октябрьской Революции, музыкальный факультет МГПИ имени В. И. Ленина. Все образовательные учреждения окончила с «красными» дипломами. Еще обучаясь в училище, была руководителем хора, в той школе, где проходила практика, затем работала хормейстером в Детской хоровой студии «Пионерия». А потом была сказка - случайно оказалась на спектакле в Московском государственном детском музыкальном театре, который носит имя его основателя - Н. И. Сац, а следующие пятнадцать лет бьпи связаны с этим театром Синей птицы, как его назвали зрители. Сначала - педагог театра, затем хормейстер, а потом и главный хормейстер. Когда родился сын, работу в театре пришлось оставить. Но музыка и «организаторское» творчество со мной остались - я работала методистом Московского областного центра эстетического музыкального воспитания, преподавателем кафедры художественного образования Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования, сейчас я - главный специалист Управления.

3. Что Вы можете сказать о своей деятельности и ее проблемах?