Читаем Волшебные колокольчики полностью

(Дети, взявшись за руки, исполняют песню Ю. Чичкова «Музыкальная шкатулка»).


ДОБРАЯ ВОЛШЕБНИЦА

Для показа в театре кукол. Для детей старшего дошкольного возраста.


Участвуют куклы:

Волшебница

Девочка

Клоун

Волк


На ширме появляется Волшебница. В руках у нее блестящая волшебная палочка.


Волшебница. Здравствуйте, девочки и мальчики! Я добрая волшебница. Я знаю, что в этой группе есть очень хорошие ребята: они послушные, добрые и хорошо занимаются на занятиях.

Я могу исполнить любые их желания.

Воспитатель. У нашей девочки Кати заболела кукла. И Катя очень переживает о Машеньке.

(Звучит «Болезнь Куклы» П.И. Чайковского).

Девочка качает маленького пупсика.

Волшебница. Давайте, ребята, скажем волшебные слова:

Выздоравливай скорей,Маша, горьких слез не лей!

(Дети хором повторяют, Волшебница касается блестящей палочкой пупсика).

Ведущий. Ребята, наша Маша перестала плакать, высокая температура у нее прошла!

Спасибо, Волшебница!

(Раздается голос волка).

Волк. Бедный, бедный Серый Волк!

Ведущий. Что такое, почему волк плачет?

Волк.

Помогите, помогите!Храбрость волку подарите!

Волшебница. А зачем тебе волк храбрость?

Волк.

Всех боюсь в нашем лесу,И медведя и лису!Даже белого зайчонка,Даже малого бельчонка!

Ведущий. Волшебница подарит тебе храбрость, а ты будешь зверей в лесу обижать?

Волк. Не буду, обещаю!

Волшебница.

Стань ты добрым и умелым,Стань красивым ты и смелым!

Волк. Ура! (Достает маленькое зеркальце и рассматривает себя).

Волк.

Зверей не буду обижать,Я буду слабых защищать!

Волшебница. Наш волк стал теперь смелым, но и очень добрым! Сила и смелость нужна для добрых дел.


(Появляется клоун).

Клоун. Добрая Волшебница, а мне ты поможешь?

Волшебница. Что ты хочешь, чтобы я для тебя сделала?

Клоун. Мне очень грустно, добрая Волшебница! У меня нет друга!

Волшебница. Это задание слишком сложное даже для моей волшебной палочки. Мне нужна помощь ребят. Если они споют красивую песню о дружбе, то я смогу тебе помочь.

Клоун. Ребята, помогите мне, я вас очень прошу!

Ведущий. Ребята, давайте поможем клоуну!

(Исполняется любая детская песня о дружбе на выбор).

Волшебница. Мне очень понравилась ваша песня, ребята!

(Появляется второй клоун).

2-й клоун. Я веселый клоун Бом!

1-й клоун. Я клоун Бим. Давай с тобой дружить, Бом!

(Клоуны пляшут под веселую музыку)

Ведущий. Спасибо тебе, Волшебница, за добрые дела.

(Кукла, волк, клоуны кланяются Волшебнице).

Волшебница. Я очень рада, что выполнила три желания и помогла девочке Кате, клоуну и волку. Но мне пора прощаться с вами, ребята. Каждый из вас может стать волшебником, если будет делать добрые дела.

Девочка из группы. Мы свои желания подарили любым игрушкам и не жалеем об этом.

Волшебница. Я очень рада ребята, я не зря пришла в ваш детский сад (прощается с детьми и уходит).

Драматизации

СТРАНА ЧИСТЮЛИЯ

Для детей старшего дошкольного возраста.


Действующие лица:

Ведущий (воспитатель)

Катя (девочка из подготовительной группы)

Петя (мальчик из подготовительной группы)

Расческа (девочка-школьница)

Грязнульцы (мальчики из подготовительной группы).

Принц Чистюлий (мальчик из подготовительной группы)

Человечек Грязнульчик (мальчик из подготовительной группы)

Чистюльцы (девочки из подготовительной группы)

Воспитатель (проводит занятие по математике)

Повар Хрюшечка (мальчик из старшей группы)


Ведущий. Жила-была девочка Катя. И такая она была неаккуратная, такая грязнуля, что с ней перестали дружить не только дети, но и животные.

Собаки стали убегать от нее, щенки не позволяли себя гладить, а кошки прятали от нее своих котят.

Рассердилась на всех Катя и подумала: «Проживу и без друзей, проживу и без зверей». Девочка перестала умываться, чистить зубы, расчесывать волосы. Сидела как-то Катя перед пыльным зеркалом и рассуждала.

Катя. Умываться не буду, мыло глаза щиплет, зубы чистить не буду, после щетки десна болят, и расчесываться не буду, волосы выпадут.

Перейти на страницу:

Все книги серии Мир вашего ребенка

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука