Читаем Волшебные колокольчики полностью

(Исполняется танец «Зайчик и лисичка». Лисичка ловит зайчика, он убегает, на окончание пьесы лисичка разводит руками, не поймала!).


2-й ребенок. А моя любимая игрушка — медвежонок.

Медвежонок молодой Засиделся под луной,Вот бы меда мне поесть!Бочек много, чтоб не счесть!

3-й ребенок.

Я бы маму угостилИ любого, кто просил!Всему лесу я б раздал,И тебе б немножко дал!

(Исполняется танец медвежонка. Он неуклюже поворачивается, прижимает к себе бочонок с медом).


4-й ребенок. А моя любимая игрушка — котик.

Кот на лавочке сидел,Ваня на кота глядел.- Что ты, киска, смотришь так? Мышку хочешь или как?Мышка бегает в сарае,

5-й ребенок.

Хоть в апреле, может, в маеСможешь ты ее поймать,А пока, пошли гулять!— Ну, иди же!Кис, кис, кис!Ну, вставай же, не ленись!

(Исполняется танец девочки с мягкой игрушкойкотиком).


6-й ребенок. А я знаю веселую считалку.

Воспитатель. Встанем быстро в круг, поиграем.

(Дети становятся в круг).


Раз, два, три, четыре, пять.Вышла кошка погулять,А за ней идут котята,Ее рыжие ребятки.Кошка, кошка, не сердись!Дай котенка, поделись!У тебя их целых пять!Дай немножко поиграть,Поиграем и вернем, даже молочка нальем.Кошка, выгнув хвост трубой, нам сказала:- Ой, ой, ой!А котята прыг, да скок,Убежали под кусток!

(Ребенок, на котором закончилась считалка, танцует со своей любимой игрушкой).


7-й ребенок. Я тоже хочу прочесть стихотворение о своей любимой игрушке.

Вышла курочка гулять,Стала зернышки клевать!Подбежала к ней собака!—Укушу, — сказала Бяка. Петушок с плетня взлетел И собачку одолел!Не кусайся зря, собака!Не груби, как забияка!

(Звучит в грамзаписи «Цып-цып мои цыплятки»).


8-й ребенок. А моя любимая игрушка — заводной мишка. (Заводит его).

Мишка старый, заводной,На столе стоит больной.На морозе зверь застыл,Сильный насморк, он простыл. Катя (имя) Мишеньку взяла, Аспиринчику дала,Чай с лимоном, апельсин,Лишь бы Мишка не грустил!

Дети показывают кукольный спектакль со своими игрушками.


Мишка. Ребята, я попал под дождик и охрип, горлышко у меня болит!

Плюшевый Мишка. На, съешь меда, горло перестанет болеть!

Заводной Мишка. Спасибо, плюшевый Мишка.

Котик. И меня угостите, что вы вкусное едите? А мед! Я бы сметанки съел.

Зайчик. Я хочу морковку!

Петушок. Я приглашаю вас, друзья, в свою избушку, у меня дома есть и сметанка, и морковка.

(Приходят в гости к Петушку).

Петушок. Угощайтесь, друзья.

(Едят).

Петушок. А теперь можно и поплясать (пляшут под веселую музыку).

Заводной Мишка. Хорошо, что у меня есть такие хорошие друзья.

(Кланяются и уходят).

«Снежный Колобок»

Вечер развлечений для детей средней группы.

Декорация: лес, домик Колобка.

Действующие лица:

Колобок

Лиса

Медведь

Машенька

Заяц

Кот

Волк


Сказочник. Ребята, все вы знаете, наверное, сказку о Колобке: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел», а наша сказка тоже о Колобке, да на новый лад.

Жил-был Колобок, не простой, не золотой, не из теста, а из снега.

Жил себе, поживал в ледяной избушке. На завтрак ел ледяную сосульку, на обед — снежок, на ужин — мороженое. Любил Колобок по снегу покататься с горы, катится и поет: Я Колобок-Колобок, из снега слеплен, качусь, верчусь — никого не боюсь!

Перейти на страницу:

Все книги серии Мир вашего ребенка

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука