Читаем Волшебные колокольчики полностью

Вот так и все сладости раздам!

Собачка.

Угости, медведь, конфетой,Кость я дам тебе за это!

Медведь.

Что же делать? Как мне быть?Делить конфету? Не делить?

Машенька.

Угости, медведь, конфетой.Угощу тебя чайком, можно сладким киселем!

Медведь. (Повторяет).

Что мне делать?Как мне быть, делить конфету?Не делить?

Все звери. Делить!

Медведь. (Обращается к детям.) Делить конфету?

Дети. Делить!

Медведь. Так и быть! Только нужно честно конфету разделить!

Делить конфету буду я!

(Отламывает самый большой кусочек себе и по маленькому кусочку зверятам)

Собачка. Не честно делишь ты, медведь!

Машенька. Не надо, Мишенька, реветь! Я приглашаю в домик свой и угощу вас сладкою халвой.

Звери. Ура! (Радостно пляшут, один медведь стоит и прижимает к себе конфету).

Машенька выносит поднос с халвой, заяц несет чайник, собачка - кружки, воспитатель самовар.

Машенька.

Сладким чаем угощаем,Счастья, радости желаем,В гости к вам придем опять,Чтоб порадовать ребят.

Медведь. Берите мою конфету, не жалко (опустив голову).

Машенька. Ай-да, Мишка, молодец!

Собачка. Угостил нас, наконец!

(Под веселую музыку проводится чаепитие, на столах - разные сладости).

«Фруктово-ягодный коктейль»

Вечер развлечений для детей старшего дошкольного возраста.

На центральной стене - плакат с изображением различных фруктов, овощей, ягод.


Ведущий. Здравствуйте, ребята! Мы начинаем наш веселый праздник, который посвящается фруктам. Ребята, какие вы фрукты знаете?

Дети. Яблоки, груши...

Ведущий. А какие у вас самые любимые фрукты? (Спрашивает у детей).

1-й ребенок.

Я — очень экзотический,Почти что диетический,Любимец обезьян,Зовут меня?

Дети. Банан.

Ведущий. Молодцы!

2-й ребенок.

Я - круглое, румяное,Бываю кисло-сладкое,Бываю, очень жесткое,А иногда и мягкое.

Дети. Яблоко!

Ведущий. Угадали!

3-й ребенок. Я - ягода большая, зелено-полосатая!

4-й ребёнок. Ты, ягода усатая? (Не могут отгадать).

3-й ребенок.

Я круглая и сладкая!И очень ароматная!

Дети. Еще подсказку!

3-й ребенок. Бываю очень спелою, вкусною и зрелою!

Дети. Не знаем.

3-й ребенок.

Я полосатый, не усатый,И немножечко хвостатый!

(Дети думают).

Ведущий. Это - арбуз, большая ягода!

4-й ребенок.

Я желтая, как солнышко,Похожа я — на колобок.На шарик и на мячик,Поешь меня, дружок!

Дети. Дыня!

Ведущий. Молодцы!

5-й ребенок. Я гроздьями свисаю, во рту я так и таю!

Дети. Виноград.

Ведущий. Молодцы, угадали.

(Проводится игра «Собираем виноград»).

Дети приставным шагом идут друг за другом, руками имитируют, что собирают виноград, на окончание музыки останавливаются и под новую музыку придумывают движения.


6-й ребенок.

Если ты меня откусишь,Сразу скривишься, дружок,Если сахаром посыплешь,Можешь положить в чаек!

Дети. Лимон.

Ведущий. Молодцы! Правильно!

7-й ребенок.

Я — солнышко в ладони.И пахну лучше всех!

5-й ребенок. Похож ты на орех?

7-й ребенок.

Его намного больше,Его намного толще!

Дети. Еще подсказку.

7-й ребенок.

На дольки разложите И аромат вдохните!

Дети. Апельсин.

Ведущий. Угадали!

(Дети исполняют полечку. На одежде детей пришиты нарисованные фрукты).


Воспитатель. А сейчас, ребята, посмотрите «Фруктовую сказку».

Ведущий. Поспорили как-то фрукты, кто из них самый главный.

Яблоко. Я самое главное среди фруктов. Витаминов много, а красивое какое!

Перейти на страницу:

Все книги серии Мир вашего ребенка

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука