Читаем Волшебные полоски полностью

Материал для работы: 1/2 альбомного листа с закругленными углами, середина листа помечена точкой; две полоски 1x9,5 см из плотной красной бумаги, ручка-полукольцо — из альбомного листа с внешним диаметром 13 см и внутренним — 8 см; простой карандаш.

Игровая мотивация. Кот Неумейка гулял под дождем и простудился. У него сильный кашель, насморк и высокая температура. Придется позвонить Доктору Айболиту. Для лечения Доктору нужна аптечка — чемоданчик с лекарствами и инструментами. А чтобы Доктор не перепутал его с каким-нибудь другим, на чемоданчике должен быть красный крест, как на машине скорой медицинской помощи.

Выполнение задания. Дети приклеивают к заготовке из 1/2 альбомного листа полукольцо. Получился чемоданчик. Воспитатель предлагает сложить крест из двух красных полосок. Это трудно. Кукла Маша советует сначала сложить каждую полоску пополам, чтобы найти середину, а потом совместить полоски в виде креста (серединка к серединке).

Воспитатель поясняет: «Чтобы правильно сложить полоску пополам, ее концы должны поздороваться так же, как умеют здороваться ваши пальчики. Прижмите ладонью к столу сложенную пополам полоску. Сгиб — это середина полоски. Если сейчас намазать сгиб клеем, бумага размокнет, и мы потеряем середину полоски. Чтобы этого не произошло, возьмите карандаш и нарисуйте на сгибе черту».

Такую же отметку дети делают и на второй полоске. Обе полоски склеивают в виде креста. Крест наклеивают на чемоданчик, совмещая его середину с заранее отмеченной воспитателем точкой в центре чемоданчика.


5. Праздничная рубашка для Кота Неумейки

Демонстрационный материал: белая рубашка с длинным рукавом, вырезанная из 1/2 листа ватмана.

Материал для работы: по две полоски 1x19 см из плотной красной бумаги; простой карандаш.

Игровая мотивация. Скоро праздник. В этот день все должны быть нарядными. Куклам завязывают новые бантики, надевают красивые платья. А у Кота Неумейки нет нарядной рубашки. Воспитатель рассказывает детям, что в старину люди украшали свою одежду вышивкой (показывает сорочку Василисы Премудрой, вышитую крестиком). Кукла Маша предлагает ребятам украсить вышивкой рубашку для Кота Неумейки.

Выполнение задания. Дети склеивают по одному крестику. Воспитатель показывает, как собрать их в цепочку из трех крестиков. С помощью воспитателя дети наклеивают свои цепочки на рубашку.


6. Корона из крестиков

Материал для работы: по 3 полоски 1x19 см из плотной цветной бумаги. На одном столе полоски одного цвета, например желтого, на другом — синего и т.д.

Игровая мотивация. Коту Неумейке очень понравилась праздничная рубашка с вышивкой. Он сам склеил цепочку из девяти крестиков и принес показать ребятам. Воспитатель хвалит Кота и «нечаянно» замыкает цепочку в кольцо: «Посмотрите, что у меня получилось. Это же корона (надевает на голову). Я соединила концы первого крестика с концами последнего». Воспитатель скрепляет концы крестиков клеем и дает корону детям для примерки перед зеркалом. Одной короны для всех недостаточно. Воспитатель предлагает детям склеить короны для уголка «Ряженье».

Выполнение задания. Воспитатель спрашивает детей: «Сколько нужно полосок, чтобы склеить один крестик?» (Две.) «А сколько полосок у каждого из вас?» (По три.)

Воспитатель предлагает сложить крестик из двух полосок и сравнить его с образцом. Получились очень большие крестики. Значит, для короны нужны не длинные полоски, а короткие. Воспитатель складывает полоску пополам и сравнивает ее с образцом. Нужны полоски именно такой длины. «Я разрежу длинную полоску по сгибу, и у меня получатся две одинаковые короткие полоски. Сложите свои полоски пополам, разрежьте их по сгибу и склейте из них крестики».

У каждого ребенка получилось по три крестика. Воспитатель предлагает детям соединить все крестики, которые лежат на столе, в одну длинную цепочку и замкнуть ее в кольцо. Если за столом менее трех человек, дети склеивают недостающее звено.

Готовые короны размещают в уголке «Ряженье». А для всех желающих сделать корону для себя в уголке самостоятельной художественно-трудовой деятельности воспитатель ставит вазочку с полосками, подставку для клея, лопатки. На досуге здесь можно мастерить.


7. Усы для Кота Неумейки

Материал для работы: по 2 полоски 1x19 см из плотной бумаги одинакового цвета, простой карандаш.

Игровая мотивация. Кот Неумейка подрался на улице с незнакомым котом, поранил лапу и потерял в кустах усы. Доктор Айболит сделал ему перевязку. А вот запасных усов у него нет.

Воспитатель советует детям сделать усы для Кота Неумейки из волшебных полосок.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге

В первом разделе книги подробно описаны особенности подросткового возраста, основные точки риска, задачи развития, во втором – даны общие представления о тренингах, рекомендации по их составлению и проведению, подбору упражнений и измерению эффективности занятий. Здесь же рассмотрены основы работы с группой и трудные ситуации, неизбежно сопровождающие работу тренера.Третья часть книги – набор упражнений, разделенных на модули по темам, – так называемый «чемодан» тренера, которым можно пользоваться комплексно, блочно и «штучно», не внося никаких изменений, извлекая из них отдельные модули или рассматривая их как образцы для своих идей.Книга будет интересна тренерам, психологам, как опытным, для расширения своих методик, так и начинающим, а также родителям и педагогам.

Елена Владимировна Емельянова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей