Воспитание ребенка от рождения до 10 лет

Разрабатывайте план. Если ваш ребенок не любит делиться своими игрушками и к нему приходит его товарищ поиграть, просите родителей ребенка, чтобы он приходил со своими игрушками. Ребятишкам трудно устоять перед новыми для них игрушками. Вскоре ваш ребенок поймет, что он должен поделиться своими игрушками, чтобы добраться до игрушек товарища. Или же, приходя с вашим ребенком, который уже делится игрушками, в гости к тому, который не делится, берите с собой игрушки. У некоторых детей в очень раннем возрасте появляется чувство справедливости. Один из наших сыновей не захотел идти в гости к сыну знакомых, потому что «он жадный». Мы не упустили этот поучительный момент. «Ведь тебе приятно, что ты любишь делиться? – спросили мы. – Наверняка ребятишкам нравится приходить к тебе играть».

Защищайте интересы вашего ребенка. Если ваш ребенок не выпускает из рук свои сокровища, уважайте его привязанность к ним, но при этом продолжайте учить его великодушию. Вполне естественно, что ребенок не будет отпускать от себя одни игрушки и будет делиться другими. Оберегайте ценную для него игрушку. Возьмите ее «под охрану» или спрячьте, если другой ребенок пытается отнять ее у владельца. Да, вы станете объектом недовольства и того и другого. Облегчайте вашему ребенку усвоение привычки делиться игрушками. Прежде чем начнется игра, помогите ребенку отобрать игрушки, которыми он сможет поделиться с друзьями, и те, которые он хотел бы убрать и приберечь для себя. Вы можете выступить в роли судьи: «Это игрушка, которой Сьюзи дорожит как подарком на день рождения; поиграйте вот этими другими игрушками, потом она сможет поделиться с вами любимой». Уважайте право собственности. Чем больше семья, тем настоятельнее потребность найти равновесие между уважением права собственности и привитием привычки делиться чем-то. Подчеркните разницу: «Эта игрушка – Колин… а эта принадлежит у нас всем». И, конечно же, поощряйте обмен. Дети быстро усваивают представление о семейных игрушках, таких, как стереосистема, которой пользуются совместно. Мать большой семьи, в которой было четверо детей примерно одного возраста, придерживалась в своем доме определенной политики. Получавший подарки мог наслаждаться ими один день, а затем они переходили в совместное пользование – в общий «фонд» игрушек. Отдельные игрушки, требовавшие особой заботы владельца, хранились в его комнате.

Предоставляйте детям случай поделиться чем-то. Для того чтобы побудить четырехлетнего Бенджамина поделиться, Джанет вручила ему весь пирог с просьбой: «Дай, пожалуйста, пирога и маленькой Робин». Бенджамин отломил кусок пирога и отдал ей. Это был полезный опыт для Бенджамина; двухлетняя Робин на его примере тоже узнала, что такое делиться. Вы можете научить ваших младших детей делиться чем-то, привлекая ваших старших детей послужить образцом для подражания. В нашем примере оба, и обучающий и обучаемая, усвоили урок щедрости; Джанет испустила вздох облегчения, когда Бенджамин вышел из испытания с честью – повел себя как надо.

18 Воспитание здоровой сексуальности

То, как дети приучаются относиться к людям противоположного пола и как дети воспринимают свою половою принадлежность, – важные составные детского представления о себе, а значит, это важные моменты воспитания. Мы предпочитаем говорить о «воспитании здоровой сексуальности», а не о «сексуальном обучении». В школах дети – к пользе для них или во вред им – получают сексуальное «образование», дома они видят примеры поведения, свойственного обоим полам. Речь идет не только о приобретении сведений о половой жизни, но и о линии поведения, присущей, с одной стороны, мужчинам, с другой – женщинам. Для того чтобы помочь ребенку правильно развиваться в половом отношении, вы должны подготовить его/ее к будущим физическим изменениям и к эмоциям, сопровождающим эти изменения. Вашему ребенку также необходимо узнать о сексуальной стороне здоровых отношений мужчины и женщины.

Многих родителей смущает необходимость рассказывать детям о сексе. Они испытывают неловкость, говоря о сексе, и беспокоятся о том, как дети поймут их. Родителям не хочется вселять в детей тревогу, приводить их в замешательство. Наилучшая форма обучения – не лекции и не ответы на вопросы, а пример. Факты всегда можно разъяснить; намного труднее сформировать линию поведения.