Эти отличительные физические качества Романовых нашли свое наиболее полное выражение в личности императора Николая I, который, по отзывам современников, напоминал в юности древнего греческого героя. Эти физические качества сохранялись в течение трех поколений; император Александр III, отец Николая II, хотя и не был красив, но был человеком геркулесовского сложения и величественной внешности.
Когда император Николай II взошел на престол, он производил впечатление человека, принадлежащего к совершенно другой породе, чем его предшественники. Он совершенно не обладал теми качествами, которые обыкновенно импонируют толпе, и только на близком расстоянии он казался если и не высоким, то, во всяком случае, хорошо сложенным, элегантным в своих движениях и более стройным, чем казался на расстоянии.
Те, кто был менее всего неравнодушен к Николаю II, никогда не отрицали его обаяния, совершенной простоты в осанке и милого выражения его глаз, которые сравнивали с глазами газели. Лично я, признаюсь, попал под очарование его привлекательной натуры и никогда не был так очарован, как тогда, когда увидел его вместе с кайзером, чья шумная жизнерадостность и театральная осанка были прямым контрастом с простым и непринужденным поведением Николая II. Но эти черты, какими бы изящными и привлекательными они ни были, не могли пролить свой свет за пределы узкого круга, который его окружал, и не могли принести ему широкую популярность, присущую немецкому государю, — популярность, следует признать, которую Николай никогда не ценил и не искал.
Был ли император от природы одаренным и умным? Я ни на мгновение не колеблюсь, утверждая, что так и было. Меня часто поражала легкость, с которой он улавливал каждый нюанс представленных ему аргументов, и ясность, с которой он выражал свои собственные идеи. Я обнаружил, что он всегда восприимчив к рассуждениям или логическим доказательствам. Если впоследствии он шел противоположным путем, то не потому, что не сумел понять или ясно увидеть, а потому, что к тому времени попал под влияние воли, более сильной, чем его собственная. Кроме того, он в высокой степени обладал даром, который предполагает интеллект, — даром такта, который может быть точно определен как «интеллект сердца».
К несчастью, его природный ум был ограничен отсутствием достаточного образования и интеллектуальной культуры. До сих пор я не могу понять, как наследник, предназначенный самой судьбой для управления одной из величайших империй мира, мог оказаться до такой степени неподготовленным к выполнению обязанностей величайшей трудности.
Образование Николая II не превосходило уровня образования кавалерийского поручика одного из полков императорской гвардии, офицеры которой принадлежали к «золотой молодежи» и обращали больше внимания на спорт и умение держать себя в обществе, чем на изучение специальных дисциплин, даже тех, которые полезны для военной карьеры.
В то время как император Николай I, этот поклонник прусского милитаризма, счел необходимым доверить воспитание своего старшего сына выдающемуся человеку той эпохи поэту Жуковскому, император Александр III избрал в качестве воспитателя для юного наследника престола невежественного генерала Даниловича, которой не имел других качеств, кроме своих ультрареакционных взглядов.
Однако возможно, что он являлся только номинально воспитателем Николая II, так как действительным руководителем его занятий был англичанин Хетс, который занимал место частного учителя в императорской семье.
Я знал Хетса очень хорошо и даже был его учеником почти в одно время с императором. Этот очень одаренный и обаятельный человек был преподавателем в Императорском лицее в то время, когда я учился там. Хотя он был очень строг, но его любили все студенты. Он обладал обширнейшими познаниями и некоторым талантом: он весьма недурно рисовал акварелью. Но особенную склонность он чувствовал к спорту и затратил много труда, чтобы воспитать в своих учениках любовь ко всем видам спорта. Ему Николай II обязан совершенным знанием английского языка и склонностью ко всем видам спорта, но легко понять, что Хетс, который с трудом говорил по-русски и не имел университетского образования, не был способен сообщить необходимые знания, чтобы приготовить своего ученика к роли русского государя.