Все дело в папе. Работа с фигурой отца в психотерапии. Исследования, открытия, практики

Между 5 и 9 годами происходит формирование структуры мнений. Это происходит в группе среди сверстников и других взрослых, уже не относящихся к семье. Это период маленьких почемучек: ребенок сравнивает мнения, формирует и учится аргументировать свою позицию, выслушивая мнения и аргументы других. Ребенок способен учиться, тестировать реальность, проверять свое мнение на прочность и менять его в соответствии с фактами реальности или под давлением чужого мнения.

В этот период отец выступает как значимый человек, обладающий знаниями, умениями и опытом, которые он может передать своему ребенку. Имеет значение также то, как родители обходятся со своими различиями, как согласуют свои мнения и стили воспитания: конфликтуют или договариваются, перетягивают ребенка на свою сторону или соблюдают семейную иерархию. В этом возрасте, в зависимости от взаимоотношений родителей, которые на данном этапе уже в достаточной мере осознаются и оцениваются ребенком как «хорошие, подходящие» или «плохие», либо закладывается целостная картина мира, либо нарастает внутренний конфликт между «маминым» и «папиным» способами жизни и взглядами на мир.

От 7 до 12 лет

На этом этапе происходит формирование структуры солидарности и проявления себя в группе, которое затрагивает вопросы иерархии и своего места в группе, групповые роли, объединение в компании со своим полом; развивается тема близости и дистанции, лидерства и конкуренции, уникальности и конформности. На первый план выходят образование, интересы, хобби, знания, умения, навыки. Развивается чувство ответственности, обязательства, формируется понимание ценности денег.

Здесь становится важной оценка отцом достижений ребенка и его реакция на детские неудачи. Именно в это время под влиянием отца закладывается отношение к тому, что принято называть успешностью и успехом. С этого момента и на всю дальнейшую жизнь значимость отца для мальчиков становится приоритетной по сравнению с матерью.

От 13 до 18 лет

В подростковом возрасте происходит интеграция всех структур характера – кристаллизуются личностные особенности, проявляется психотип. Также появляется возможность для коррекции раннего опыта как в сторону положительных, так и в сторону дезадаптивных изменений.

Роль отца в этот период также велика, поскольку идут процессы полового созревания, и вопросы полоролевой идентичности вновь актуализируются. С одной стороны, по-прежнему важны границы в отношениях отца и сына/ дочери, с другой – чрезвычайно значимы оценка и одобрение мужских и женских качеств подростка.

Нетрудно заметить, что папа для ребенка становится значимым начиная со второго года жизни, и его значимость с каждым годом лишь возрастает. Если все складывается хорошо, фигура папы вскоре сравнивается по важности с маминой, а в некоторые периоды даже выходит на первый план – в период формирования структуры любви и сексуальности, в предподростковом возрасте для девочек и лет с семи и далее на всю жизнь для мальчиков.

Отцовские функции

Когда речь идет о родительских функциях, многие из нас понимают это буквально, на уровне действий: накормить, научить… Однако, если речь идет о функциях родительской фигуры, то есть внутрипсихической презентации образа родителя, то и функции эти будут представлены психологическими конструкциями индивида, благодаря которым он будет организовывать свою внутреннюю и внешнюю реальность, взаимодействовать с ней.

Наше самоотношение, отношение к другим людям и событиям опирается на те установки, эмоциональные реакции и способы поведения, которые мы усвоили в нашем раннем опыте контакта с родителями. Их голос – наш внутренний голос, их взгляд, добрый или критический, – наш взгляд на себя со стороны, их оценки – это наш фильтр восприятия, предзнание о том, как все устроено «на самом деле».

Образ отца, обладая особенностями, отличающими его от материнской фигуры (внешний, третий, иной, символичный, равный по значимости), несет важные психологические функции. Осваивая эти функции в полной мере, мы становимся сами для себя «хорошим папой», то есть более устойчивыми, успешными и зрелыми.

Как мы уже говорили, если освоения и присвоения этих функций по каким-то причинам не произошло, наше психическое развитие и продуктивная деятельность во внешнем мире осложняются.

Функции отцовской фигуры:

• признание/место в мире;

• границы/иерархия;

• тестирование реальности/сила;

• идентичность/гендерная роль

• сепарация/индивидуация;