Читаем Все в ваших руках полностью

Так что, прежде чем выговориться, подумайте дважды. Стоит ли вообще говорить то, что вы хотели сказать? Слово может оттолкнуть человека или приблизить. От вас самих будет зависеть, какое это слово. Пример:

В моей жизни были моменты, когда я, учась в институте, была недовольна тем, что один из преподавателей предпочитал проводить наши занятия в основном по учебникам, а практика была у нас довольно редко. Хотя я считаю, что после теории обязательно должна быть практика, чтобы мы могли закрепить материал. Если, к примеру, изучаем теорию уколов, то на следующих занятиях должны лично практиковать введение лекарства инъекционно в организм животного. В итоге мало кто из нас научился правильно это делать и определять сезонное заболевание.

Так вот, я, в силу своей молодости и юношеского максимализма, возмущалась, когда преподаватель выгонял меня из аудитории, да еще и занижал оценки за то, что я просила давать нам знания по правилам. В один из таких дней я вновь попросила провести практику, возмущаясь тем, что факультет наш – аграрный, а нормальных условий для учебы нам так и не обеспечивают. Почему мы сами должны были собирать скелеты? Мы сами все в аудиториях оформляли.

На следующий день вызвали маму. Она-то понимала меня, а вот студенты, испугавшись плохих оценок, меня не поддержали. Может, они по-своему были правы: на их глазах упомянутый преподаватель всегда занижал мне оценки, потому что я открыто возмущалась непорядком, спорила с ним, требовала справедливости.

Чего греха таить, такое отношение причинило мне столько горя, что в конце я была не рада своему намерению учиться на ветеринарного врача. Но ведь когда-то очень хотела, и надо было завершать учебу.

Вы можете догадаться, что конфликт с этим преподавателем не прошел зря: вместо ожидаемого красного диплома я получила синий, а довольный обидчик ехидно ухмылялся. В конце заявил: «Надо было рот держать на замке!».

Вот к чему привела моя излишняя эмоциональность. Если бы я не разговаривала на эмоциях, то избежала бы всего этого. Хотя я и была права, но тем не менее эмоции сыграли плохую роль в моей жизни и в жизни многих окружающих меня людей.

Прежде чем что-то совершить, проанализируйте, к чему все это может привести. Осмотритесь по сторонам, и даже если чем-то недовольны, то ищите умные пути. А не сумели найти, спросите себя: что вы сделали не так, что сказали, на что не обратили внимания. И вот так всякое поражение в своих делах потом обдумывайте, находите причину ошибок и не допускайте излишних эмоций. От них – лишь один вред. Я, конечно, не беру во внимание такие случаи, когда идут не споры и пререкания, а общий эмоциональный подъем единомышленников при решении всем интересных проблем.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука