Всё хорошо! Как избежать ненужных переживаний в первые годы жизни ребенка

Сын моей подруги Джейн родился через три месяца после Пенелопы. У дошкольников такая разница незаметна, но в младенчестве она бросалась в глаза. Рядом с Бенджамином Пенелопа казалась великаншей. Он был беспомощным кулечком шести недель от роду, а она уже оформившийся крепкий младенец — 4,5 месяца, серьезная дама.

Но вот пришла пора первых шагов. В возрасте года Бенджамин встал и пошел, как и подобает среднестатистическому ребенку. Но Пенелопе было наплевать на нормы. К этому времени ей был уже год и три месяца, а она и не думала ходить. В принципе, можно не обращать внимания на то, что ваш ребенок отстает от средних показателей развития. Но это трудно, когда у вас под носом маячит тот самый «средний показатель».

На профилактическом осмотре наша невозмутимая доктор Ли посоветовала не расстраиваться. «Если не пойдет в полтора года, проведем обследование и коррекцию. Но пока не волнуйтесь! Она со всем разберется в свое время». Программа раннего вмешательства — замечательная инициатива властей, направленная на мониторинг первых симптомов задержки развития — физического или умственного. Она необычайно ценна для своевременной коррекции серьезных нарушений, но все же мне было не по себе при мысли, что нам с Пенелопой светит такая перспектива.

Я пыталась объяснить дочке, как ходить. Ей было все равно. Я старалась замотивировать ее чем-то желанным, но все заканчивалось взаимным раздражением.

А через две недели после осмотра Пенелопа пошла. Как ни в чем не бывало, сама собой. И даже особо не падала, видимо, потому, что была уже достаточно большой на тот момент. Между ползанием и нормальной ходьбой прошла всего пара дней. Я тут же и думать забыла о своих страхах (а что, если она никогда не будет ходить?) и окунулась в новые неврозы. Воспитание — это бесконечная череда страхов, поджидающих за каждым новым поворотом.

Похоже, через такой опыт прошли многие. Пока ты концентрируешься на текущей задаче — сидеть, ползать, ходить, бегать, — она принимает гипертрофированные размеры. У меня осталась целая кипа заметок о первых месяцах жизни Пенелопы: в тот период меня волновал вопрос переворачивания. Она рано научилась переворачиваться налево, но плохо переворачивалась направо — что бы это значило? Прежде чем оценивать развитие своих детей, критически важно научиться контролировать фокус своего внимания.

Если ребенок вовремя не достигает ожидаемых успехов, первый родительский инстинкт — бегать по потолку в поисках решения. Думаю, одна из причин этой проблемы — ориентация на средние показатели развития, по типу «большинство детей начинают ходить в возрасте года». Это так, но не забывайте, что для детского развития характерен широкий разброс значений в пределах нормы.

Мы спокойно принимаем тот факт, что в некоторых вопросах норма может варьироваться, например это касается веса ребенка. Средний годовалый малыш весит 10,5 килограмма, но бывают дети гораздо крупнее и гораздо мельче. Когда вы придете к педиатру на осмотр в этом возрасте, то узнаете, что ваш ребенок, скажем, на 25-м процентиле веса (то есть 25% детей весят столько же или меньше, а 75% — больше).

Но когда речь заходит о важных вехах физического и речевого развития, мы забываем о вариации. Не знаю, почему не принято об этом говорить. То ли родителям не хватает информации, то ли не хочется публично признавать, что их ребенок относится не к «лучшему» интервалу вариации. Но, независимо от нашего молчания, разброс существует. И вам поможет расслабиться даже простая статистика.

Действительно, средний возраст для первых шагов составляет один год, но ничего страшного не произойдет, если ваш ребенок пойдет раньше или позже. Это так же нормально, как находиться в нижней (или верхней) четверти детей по показателю веса.

Так почему мы забиваем себе голову этими проблемами? Зачем вообще педиатры измеряют двигательные навыки? Для этого есть серьезная причина — вовремя выявить детей, чьи показатели выходят за пределы нормы. Иными словами, врачи ищут редкие случаи сильной задержки развития. Дети, которые существенно отстают по основным вехам развития — держание головы, переворачивание, — попадают в группу риска серьезных нарушений развития.

Некоторые из этих нарушений сопровождаются когнитивными и поведенческими расстройствами, но они проявятся гораздо позже. Есть некоторые данные о том, что дети с серьезной задержкой ранних двигательных навыков демонстрируют более слабые пространственные навыки в школьном возрасте1, а кроме того, худшие навыки чтения во взрослом возрасте2. По этим причинам раннее отслеживание отставания в развитии — один из главных пунктов осмотра у педиатра3.

Есть и конкретные заболевания, о которых может свидетельствовать отставание ребенка в развитии двигательных навыков.