Читаем Введение в работы Биона полностью

Одной из отличительных черт психотической личности является ее нетерпимость к фрустрации, которая наряду с доминированием разрушительных импульсов проявляет себя как свирепая ненависть по отношению к внутренней и внешней реальности. Эта ненависть примешивается к чувствам и частям личности, к тем психическим элементам, которые используются для установления контакта с этой реальностью и ее осознания, а также к сознанию и всем связанным с ним функциям.[3] Вследствие интенсивности разрушительных импульсов любовь трансформируется в садизм, а конфликт между инстинктами жизни и смерти не находит своего разрешения. Психотической личности свойственен также страх угрозы аннигиляции, который вносит свой вклад в особый тип устанавливаемых объектных отношений, в том числе и переноса на аналитика; это те постоянно устанавливающиеся скоропалительные и необдуманные взаимоотношения, которые являются чрезвычайно ненадежными и хрупкими.

Атака против аспектов собственного-Я вызывает такую основную психическую активность (в особенности аппарат восприятия, а также связь с объектами), которая кажется искаженной и превратившейся в мелкие интенсивно изгоняемые части. Эти части могут восприниматься как живущие независимой и неконтролируемой жизнью, что предвещает опасность извне. Изгнание этих частей происходит посредством проективной идентификации.

Механизм проективной идентификации был описан М.Кляйн[4] и входил в ее гипотезу об эмоциональном развитии в первые месяцы жизни. Проективная идентификация заключается во всемогущественной фантазии о том, что от нежелательных частей личности и внутренних объектов можно отказаться, их можно проецировать на объект и таким образом регулировать. Этот механизм, который является частью примитивных защит, использующихся в первые месяцы жизни, принимает различные модальности в своем функционировании при переходе от шизоидно-параноидной позиции к депрессивной. Нормальное действие проективной идентификации является одним из главных факторов в формировании символов и человеческом общении, и определяет эмпатическое отношение к объектами, давая возможность поставить себя на место другого и таким образом лучше понять его чувства.

Механизм проективной идентификации характеризуется следующим образом: части эго проецируются на объект, приводя к тому, что этот объект воспринимается как управляемый спроецированными частями и обладающий их свойствами. Этот механизм, действующий с самого начала жизни, может выполнять разные функции: освобождение эго от плохих частей; защита хороших частей от плохого внутреннего мира; атака и разрушение объекта; и т.д. Одним из последствий этого процесса является то, что путем проецирования плохих частей (включая фантазии и плохие чувства) на хорошую грудь (понимающий объект), младенец становится способен - в той мере, в какой позволяет его развитие - реинтроецировать те же самые части в более легко переносимой форме, после того, как они были модифицированы объектом путем осмысления (фантазирования).

Бион придает большое значение этому механизму и рассматривает его в качестве источника активности, которая позже будет описана как способность думать (см. Главу 3). С другой стороны, он описывает форму патологической проективной идентификации, которая имеет место при некоторых психотических заболеваниях или которая используется психотической личностью там, где преобладает зависть и жадность. В этом случае расщепление (splitting) частей эго является настолько сильным, что вызывает множество мелких фрагментов, которые интенсивно проецируются на объект. Эти фрагменты, изгоняемые патологической проективной идентификацией, создают реальность заселенную странными объектами, и становятся все более болезненными и преследующими. Следствием этого является дальнейшее увеличение проективной идентификации. Это патологическое расщепление и проективная идентификация повреждает аппарат восприятия и оценки и приводит к еще большему уходу от реальности.

Термин странный объект был создан Бионом для описания типа объектов, которые - как это кажется психотическому пациенту - окружают его. Посредством патологического расщепления и проективной идентификации он пытается избавить себя не только от объектов, но также умышленно и от всех функций эго, связанных с зарождающимся принципом реальности (примитивные мысли, сознание, внимание, оценка), в особенности от тех элементов, которые выполняют функцию связывания. С точки зрения пациента, части функции эго, которые фрагментированы и интенсивно изгоняются, проникают в реальные объекты, охватывают и поглощают их. Вслед за этим поглощенный объект атакует спроецированную часть личности и лишает ее жизненности. Результатом этого является странный объект, состоящий из частей личности и объекта, а также отношение контейнер-содержимое ( +-оо-> ), которое лишает их обоих как жизненности, так и смысла. Часть личности превращается в "вещь".

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
100 способов найти работу
100 способов найти работу

Книгу «100 способов найти работу» можно уверенно назвать учебным пособием, которое поможет вам не растеряться в современном деловом мире.Многие из нас мечтают найти работу, которая соответствовала бы нескольким требованиям. Каковы же эти требования? Прежде всего, разумеется, достойная оплата труда. Еще хотелось бы, чтобы работа была интересной и давала возможность для полной самореализации.«Мечта», - скажете вы. Может быть, но не такая уж несбыточная. А вот чтобы воплотить данную мечту в реальность, вам просто необходимо прочитать эту книгу.В ней вы найдете не только способы поисков работы, причем довольно оригинальные, но и научитесь вести себя на собеседовании, что просто необходимо для получения долгожданной работы.

Глеб Иванович Черниговцев , Глеб Черниговцев

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука