Вырастить гения: очерки по возрастной психологии

Вторая причина написания этой книги и выбор именно такой темы – темы раскрытия потенциала ребенка в его воспитании – заключается вот в чем. Если мы действуем по правилам. Если мы делаем все как надо. То мы получим только… стандартный результат. И это в лучшем случае! Но нет двух похожих родителей и двух одинаковых пар, и не родилось еще двух одинаковых детей. И хотя развитие имеет свои закономерности, и я, как возрастной психолог, часто вижу, что беда родителей состоит в том, что они не понимают ту возрастную задачу, которую сейчас надо помочь решить ребенку. Тем не менее, тема способностей, тема раскрытия потенциала, тема одаренности – это задача проявления и выявления индивидуального. То есть чего-то уникального в каждом ребенке. И как невозможно задать правилами то, как создается, скажем, шедевр живописи, так нельзя задать какими-либо стандартами и образец воспитания. Потому что в таком случае мы будет получать только одинаковые копии с образца. Копии, которые всегда хуже оригинала.

И в третьих. История человечества говорит о том, что сюжеты повторяются. То, что не содержит правил, содержит символы. И как бы ни были своеобразны и индивидуальны творческие шедевры, есть золотое сечение, есть гармония, есть то, что во все времена, спрятанное в символе, воспроизводится как принцип, как общая тенденция, отличающая красивое от безобразного, а доброе от злого. И эти зашифрованные в символах закономерности позволяют нам понять роли и сценарии намного больше, чем конкретные правила. Но и выводы, которые они несут нам, стоят намного дороже, определяя общий путь в веере разнообразия.

Я верю, что развитие детей и их воспитание дает возможность реализовать наш потенциал в самой интересной в мире роли – в роли родителя. В этой самой сложной и самой творческой работе. Мы можем помочь проявиться способностям и талантам наших детей. И для этого надо не просто знать, надо настроить свои чувства, постараться увидеть продолжение ситуаций и драматургию мизансцен. Научиться понимать что-то про себя и про ту сложную систему, в которую включено само воспитание. Систему возрастных закономерностей и отношений, индивидуальных особенностей и типовых ролей. Систему социальных ожиданий, оценок и наших чаяний в отношении ребенка и своего собственного поведения.

И хотя один из первых очерков этой книги сразу начинается с «Правил воспитания гения», даже он является скорее направляющей картинкой, компасом, который задает ориентиры в этом постоянно меняющем свой облик и контуры созвездий космическом пространстве, в котором каждый из нас своим, уникальным способом реализует одну из самых важных и интересных жизненных ролей – роль родителя своего ребенка.

Как вырастить гения: 12 правил

Хочу поделиться с вами несколькими наблюдениями, которые я сформулировала за долгое время работы с детьми и их родителями. За время досконального изучения биографий тех, кто оставил след. С теми, кто смог вырастить ребенка, раскрывшего свой потенциал.

Вот двенадцать главных из них. И именно на них будет сделан акцент в дальнейших очерках. Но, видя материал на одной странице, легче понять то, на что стоит ориентироваться в первую очередь.

1. Все, кто смог реализовать свои идеи или сделал новые открытия, обладали независимостью. Как мы формируем зависимость у наших детей и почему «удобный ребенок» – это всегда бездарь?

2. Все, кто достиг многого, с детства сохранили способность мечтать. И в этом их поддерживали родители. Откуда берется и как развивается воображение?

3. Все, кто заработал большие состояния, знали цену деньгам и начали их зарабатывать до четырнадцати лет. Ребенок и деньги.

4. Все, кто смог достичь высоких целей, имели такие примеры. Им было, на кого ориентироваться. Как мы создаем модели поведения для наших детей?

5. Все, кто смог в своей жизни повлиять на ход развития цивилизации, верили в чудо. Как сохранить и развить эту веру? Какие пятьдесят книг должен прочитать хороший родитель своему ребенку до двенадцати лет?

6. У того, кто реализовал себя, были те, кто в него верил. Как растить ребенка в атмосфере доверия?

7. Люди, нашедшие свое призвание, действовали не по правилам. Как построить воспитание так, чтобы ребенок мог усвоить необходимые правила, но не стать их заложником?