Читаем Высшее образование в современном мире: тренды и проблемы полностью

114. Федеральная Служба Государственной Статистики. URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/ statistics/population/education/#

115. Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде. М., 2004.

116. Хауптман А. М. Роль демографических факторов в изменении процента людей, получающих высшее образование// Международное высшее образование. 2014. № 76.

117. Хейнеман С. П. Как коррупция ставит высшее образование под угрозу// Международное высшее образование. 2014. № 75.

118. Хориэ М. Интернационализация университетов Японии: опыт проекта CAMPUS Asia // Международное высшее образование 2015. № 78.

119. Цзин Ли. Иммиграционные программы и международная студенческая мобильность// Международное высшее образование. 2014. № 75.

120. Цырлина Т. В. Встречное движение. М., 1991.

121. Цян Чжа. Каковы шансы Китая в глобальной гонке интеллекта// Международное высшее образование. 2014. № 75.

122. Цян Чжа, Чуаньи Ван. Системные перемены в Китае// Международное высшее образование. 2014. № 76.

123. Цян Чжа, Цюбо Ян. Тихая революция в китайских университетах: создание экспериментальных колледжей//Международное высшее образование 2014. № 77.

124. Цян Чжа, Цзинхуан Ши, Сяоян Ван. Существует ли китайская модель университета?//Международное высшее образование 2015. № 80.

125. Шадриков В. Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход // Высшее образование сегодня. 2004. № 8.

126. Штрайтвизер Б., Олсон Дж., Буркхарт С., Клабунде Н. Перспективы гармонизации интернационализации университетов Германии// Международное высшее образование. 2016. № 83.

127. Эгрон-Полак Э. Интернационализация высшего образования: тенденция на сближение или на расхождение?// Международное высшее образование. 2014. № 76.

128. Экспертный доклад «5-100: цена провала. URL: http://обрнадзор. рф/5-100.

129. Эстерманн Т., Беннето-Прюво Э. Слияния вузов в Европе// Международное высшее образование 2015. № 82.

130. Юдкевич М., Альтбах Ф. Дж., Рамбли Л. Citius, altius, fortius: международные университетские рейтинги как академические Олимпийские игры// Международное высшее образование. 2016. № 84.

131. Ян Жуй. Впереди еще длинный путь: модернизация китайских университетов//Международное высшее образование. 2014. № 77.

132. Ян Чао-мл. Интернационализация высшего образования в парадигме «идеализм-утилитаризм»// Международное высшее образование. 2015. № 78.

133. Allemann-Ghionda C.e. a. Formation des enseignants et pluralité linguistique et culturelle. Fribourg. 1999.

134. Altbach Ph. G. The University as Center and Periphery // Teacher College Record. 1981. № 82.

135. Altbach Ph. G. and Todd M. D. Global Challenge and National Response: №tes for an International Dialogue on Higher Education // CIES. New Letter. 1999. № 120.

136. Astin A. W. Achiving Educational Excellence. San Francisco, 1985.

137. Banks J. A. Multi-cultural Education: Development, Dimensions, and Challenges // Phi Delta Kappan. Sept. 1993.

138. Berque J. L’immigration à l’école de la République. La Documentation française. P., 1985.

139. Blair J. America: Melting Pot or Salad Bowl? URL: http:// www.bigissueground.com/politics/blair-meltingpotsaladbowl.shtml

140. Blake N., Smeyer P., Smith R., Standish P. // Philosophy of education. 2008. V.25.

141. Le contexte français en matière d’internalisation. P., 1995.

142. Coombs P. H. and Ahmed M. New Paths to Learning for Rural Children and Youth, N. Y., 1973.

143. Golz R. A. Comparison of Intercultural Education in Germany, Canada and Russia//Гуманизация образования. Психолого-педагогический международный журнал. 2001. 1.

144. Early for All. 2007.

145. Education at a Glance. 2014: OECD Indicators. OECD Publishing. URL: http://www.oecd-ilibrary.org/content/book/eag-2014-en

146. Erasmus+ Национальные точки «мобильность», «общества (INCO), «Наука и общество». Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». URL: https://fp.hse.ru/erasmus

147. Fordham P. et al. Learning Networks in Adult Education. №n formal education on a housing estate, London, 1979.

148. Fursova V., Simons G. Social Problems of Modern Russian Higher Education: the Exemple of Corruption// International Education Studies. 2014. № 7.

149. The Global Competition for Talent: Mobility of the Highly Skilled. OECD, 2008.

150. The Guardian. 04.04.2014.

151. Johnson M. Research study and capacity development in community-based learning and research // Доклад в Высшей школе экономики. Рукопись. 2012/

152. Learning to Be // prepared by Faure E. et al. Paris: UNESCO, 1972.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
Социология права
Социология права

Учебник предназначен для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).В нем представлен учебный материал, рассчитанный на студентов магистратуры по направлению юриспруденция, конспект лекций, содержание и формы самостоятельной работы магистрантов, контролирующие материалы, практические задания, перечень литературы, предназначенный для углубленного изучения курса.Учебник подготовлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки магистра юриспруденции федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

Виталий Вячеславович Романов , Владимир Иванович Шкатулла , Владимир Петрович Милецкий , Роман Леонидович Медников , Юрий Константинович Краснов

Детская образовательная литература / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей