Читаем Выступления Мао Цзэдуна, ранее не публиковавшиеся в китайской печати. Выпуск первый (1950–1957) полностью

Крупные заводы необходимы, но не в чрезмерном количестве. Нужнее мелкие предприятия, и не бойтесь, что их будет много; ведь и крупное всегда вырастает из мелкого. При строительстве небольших предприятий нужно исходить из наличия сырья и путей сбыта. При строительстве же крупных предприятий следует руководствоваться принципом: строить столько, сколько по силам стране.


6. Вопросы школы

В средних школах первой ступени следует ввести уроки по сельскому хозяйству.

Партийные комитеты провинций и городов должны направить кадровых работников для укрепления школ и всерьез заняться школами. Так же надо поступать к отношении всей культурно-просветительной работы.

Товарищи из провинциальных, окружных и уездных комитетов партии должны, разделившись по группам и участкам, заниматься воспитанием учащихся.

В каждой провинции раз в год надо проводить съезд учащихся и съезд учителей, но к ним следует тщательно готовиться. Один день [работы таких съездов] можно уделить докладам, а три дня — прениям и решению вопросов. Не организована работа среди учащихся начальной школы, а ее надо наладить. Проводя ежегодно по одному–два съезда и выступая на них, следует обращать внимание на то, чтобы выявлять новые проблемы, а не откладывать их решение до тех пор, пока они сами не вскроются. Сейчас управлять стало легко; заниматься приходится лишь такими [организационными] единицами, как заводы, кооперативы, магазины и учебные заведения.


7. Вопросы литературы и искусства

У [курса] «пусть соперничают сто школ» есть достоинства. Пусть вылезет наружу всякая нечисть, всякие подлецы и ублюдки. Каждой провинции надо создать у себя группу, возглавляемую одним человеком, для написания статей по важнейшим назревшим проблемам. Ежемесячно следует готовить по одной статье и таким образом покончить с кривотолками. С помощью прививок оспы вырабатывается иммунитет (в организм вводится небольшое количество антител), почему же такую «прививку оспы» нельзя сделать литературе и искусству?

Отделу пропаганды надо раз в месяц приглашать журналистов на беседы, можно это делать и один раз в два месяца. Пока же на такие беседы журналистов не собирают годами.


8. Вопрос о кадровых работниках

Мы только и делаем, что повышаем кадровых работников в должности, но, получив повышение, они не находят для себя дела. В этом вопросе мы допускаем ошибку. Сейчас решено направлять их на работу только в низы, запрещено повышать их в должности. Чем меньше работников будет в руководящих органах, тем лучше, ибо они тем только и заняты, что пишут статьи да звонят по телефонам.

Государство — это орудие классовой борьбы. Государственный аппарат можно формировать из небольшого числа людей. Разве допустимо, чтобы все 500 миллионов человек превратить в государственный аппарат? Куда выдвигать профессоров вузов? Разве они не останутся до седых волос всего лишь профессорами? Как выдвигать рабочих и крестьян? Разве они не останутся до седых полос всего лишь рабочими и крестьянами? Дело не в выдвижении, а в том, что нужно заполнять места умерших.

Крайняя демократия и абсолютная уравниловка не годились никогда. Янь Юаню[89] ранг не присуждали, а он всегда был мудрецом второго ранга.

Необходимо упорядочить соотношение между количеством кадровых работников, прибывших из других мест, и числом местных кадровых работников; можно допустить, чтобы аппарат уездных партийных комитетов состоял на 50 процентов из лиц, прибывших из других мест, и на 50 процентов из местных работников.


9. Вопросы руководства

Члены Центрального Комитета, секретари провинциальных комитетов партии и министры должны ежегодно бывать на предприятиях, в деревнях, чтобы знакомиться там с обстановкой, — только в этом случае они не уподобятся Ракоши.

Когда секретари провинциальных и уездных комитетов партии наблюдают за работой своих отделов, они похожи на людей, которые вообще ничего не видят, именно поэтому им необходимо вникнуть в работу предприятий и кооперативов.

Подлинные знания можно почерпнуть на предприятиях, в кооперативах, магазинах и учебных заведениях. Чем выше организация, тем меньше знаний там можно почерпнуть. Чтобы успешно решать проблемы, надо, во-первых, идти в низы, а во-вторых, вызывать к себе людей из нижестоящих организаций для доклада. Пекин — место плохое, здесь много знаний не приобретешь, провинции в этом отношении лучше. Непременно надо бывать в низовых организациях; руководители промышленных министерств должны бывать на заводах, руководители сельскохозяйственных министерств — в деревне.

Каждый член Центрального Комитета, министр, секретарь провинциального комитета партии должен раз в год какое-то время побыть в деревне и изучить проблемы. Надо выбрать один уезд, одну волость — и за два месяца можно будет полностью разобраться в положении. Ведь не читая телеграмм два месяца, невозможно разучиться их понимать. Говорят, что теперь никто не бывает в низовых организациях, потому что много дел в учреждениях.

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 мифов о Берии. От славы к проклятиям, 1941-1953 гг.
100 мифов о Берии. От славы к проклятиям, 1941-1953 гг.

Само имя — БЕРИЯ — до сих пор воспринимается в общественном сознании России как особый символ-синоним жестокого, кровавого монстра, только и способного что на самые злодейские преступления. Все убеждены в том, что это был только кровавый палач и злобный интриган, нанесший колоссальный ущерб СССР. Но так ли это? Насколько обоснованна такая, фактически монопольно господствующая в общественном сознании точка зрения? Как сложился столь негативный образ человека, который всю свою сознательную жизнь посвятил созданию и укреплению СССР, результатами деятельности которого Россия пользуется до сих пор?Ответы на эти и многие другие вопросы, связанные с жизнью и деятельностью Лаврентия Павловича Берии, читатели найдут в состоящем из двух книг новом проекте известного историка Арсена Мартиросяна — «100 мифов о Берии»Первая книга проекта «Вдохновитель репрессий или талантливый организатор? 1917–1941 гг.» была посвящена довоенному периоду. Настоящая книга является второй в упомянутом проекте и охватывает период жизни и деятельности Л.П, Берия с 22.06.1941 г. по 26.06.1953 г.

Арсен Беникович Мартиросян

Биографии и Мемуары / Политика / Образование и наука / Документальное
Как изменить мир к лучшему
Как изменить мир к лучшему

Альберт Эйнштейн – самый известный ученый XX века, физик-теоретик, создатель теории относительности, лауреат Нобелевской премии по физике – был еще и крупнейшим общественным деятелем, писателем, автором около 150 книг и статей в области истории, философии, политики и т.д.В книгу, представленную вашему вниманию, вошли наиболее значительные публицистические произведения А. Эйнштейна. С присущей ему гениальностью автор подвергает глубокому анализу политико-социальную систему Запада, отмечая как ее достоинства, так и недостатки. Эйнштейн дает свое видение будущего мировой цивилизации и предлагает способы ее изменения к лучшему.

Альберт Эйнштейн

Публицистика / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Политика / Образование и наука / Документальное
Остров Россия
Остров Россия

Россия и сегодня остается одинокой державой, «островом» между Западом и Востоком. Лишний раз мы убедились в этом после недавнего грузино-осетинского конфликта, когда Москва признала независимость Абхазии и Южной Осетии.Автор книги, известный журналист-международник на основе материалов Счетной палаты РФ и других аналитических структур рассматривает внешнеполитическую картину, сложившуюся вокруг нашей страны после развала СССР, вскрывает причины противостояния России и «мировой закулисы», акцентирует внимание на основных проблемах, которые прямо или косвенно угрожают национальной безопасности Отечества.Если завтра война… Готовы ли мы дать отпор агрессору, сломить противника, не утрачен ли окончательно боевой дух Российской армии?..

Владимир Викторович Большаков

Политика / Образование и наука