2. Человек в роли сигнала может лишать используемые им сигналы их сигнального значения. Сигнализировать отсутствие сигнализируемых этими сигналами явлений, отсутствие подкрепления сигнализируемых ими реакций.
Используя сигналы, человек может самим фактом, что их использует он, отменять их сигнальное значение:
- О, он известный враль!
3. Человек может быть сигналом, подтверждающим, гарантирующим сигнальное значение используемых им сигналов, то есть сигнализировать непременное наличие сигнализируемых ими явлений, непременное подкрепление: "Честный, умный, педант, знающий, опытный, убежденный, уверенный, решительный, обязательный, надежный, с гениальной интуицией"...
4. Человек может быть сигналом, затрудняющим выработку из используемых им явлений сигналов событий, стоящих с ними в обязательной связи.
5. Человек может быть сигналом, облегчающим выработку сигналов из используемых им явлений.
Про такого говорят: “каждое его слово западало в душу!”.
Подростком я, случайно войдя в комнату, где смотрели телевизор, был потрясен тем, как герой подробно окутывал шарфом шею. Подробно и одновременно с ленивой небрежностью. Я не мог не передразнить.
Так И. Смоктуновский одним жестом (я тогда не знал, что играл он) научил меня чувствовать кожей.
6. В роли сигнала человек может облегчать или затруднять сигнальную деятельность другого вообще или в отношении явлений, сигнализирующих объекты тех или иных определенных потребностей.
Я работал тогда медбратом в психиатрической клинике.
Когда во время обхода профессор вдруг, походя, обращаясь ко мне, характерным для него жестом выбросив в мою сторону указующую ладонь, спрашивал свое обычное: "Правильно я говорю?”, я торопел. Терял дар речи. Забывал, что и о чем он вообще говорил. И с совершенно, как я себя ощущал, идиотским видом мотал головой, силясь что-то промычать.
7. Человек в роли сигнала может вызывать извращенные сигнальные реакции на используемые им сигналы.
сит так или этак пересесть их, поменяться местом... Но часто встречает неожиданный для него отпор: игнорировании или негатив истинное поведение ему назло.
Когда он, теряя вместе с терпением маску слащавой вежливости, сердится, его очень легко в кружке принимают.
Его нудная, логически обосновывающая просьбы, вкрадчивость собеседников бесит, вызывает досаду, у некоторых злобу, даже почти истерику.
Его желание утвердиться, покомандовав другими, вызывает защитный негативизм, извращает сигнальное влияние его просьб, отменяет сигнализируемые просьбами реакции других участников общения.
Вкрадчивость вызывает тревогу и агрессивные реакции на его очень безобидные и вежливые просьбы.
Его раздражение, оказываясь оправданным и понятным, успокаивает окружающих, и его резкости вызывает у них снисходительную улыбку, но не обиду.
НА РАЗНЫХ ЯЗЫКАХ...
Человеку, сознательно пользующемуся сигналами, надо понимать, что ряд явлений, имеющих для него сигнальное значение, может не иметь такового для его партнера по общению.
Когда в 19 лет я собрался жениться, мой женатый товарищ до пяти утра накануне регистрации, рассказывал мне о сложностях семейной жизни. О моей с будущей женой незрелости для такого взрослого дела как семья. Пытался меня, а до того нас обоих, отговорить от женитьбы. Я же не услышал в его словах ничего мне неизвестного. Напротив, пытался его успокоить, чтобы он согласился быть на моей свадьбе. Он не был.
Когда же, года через три, случайный знакомый обратился ко мне за советом, жениться ли ему, я ответил: “Нет!” Но, начав было объяснения, осекся на полуслове: я говорил те же слова, что слышал в ту предсвадебную ночь от своего взрослого товарища. Правда за ними теперь было совершенно иное для меня содержание: мой, а не чужой опыт...
Знакомый же все хорошо и с лету понимал, не слыша ничего нового.
Я махнул рукой: “Раз спрашиваешь, то, конечно же, не женись!...”
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ВРАЧА
Из разговора об источниках сигналов для врача вытекают следующие практические вопросы.
1. Как стать врачу источником сигналов, сигнализирующим нужную эмоциональную реакцию на них.
Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева
Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука