Занимательная история. Выпуск 6

Допустим, что дети восточного Средиземноморья, уже имея свою письменность, когда-то (и не будем уточнять, когда именно) завоевали территорию «древних греков». А далее на землях туземцев произошло точно то, что особо рельефно случилось после 1917 года в России, когда трудами её лингвистов на основе кириллицы были созданы системы письменности многих вошедших в состав СССР народов Азии и Северного Кавказа, считавших до того наличие национальной письменности лишним знанием, – русские просветители XVI–XX вв. просто повторили опыт финикийцев. Не так ли? Или же от опыта просветителей России и родились байки о некиих финикийцах и греках?

2.

Вообще-то говоря определить расстояние до ближайших планет стало возможно только после изобретения Кеплером своих законов, после появления первого телескопа, а также только после вывода правила Тициуса-Боде, что свершилось лишь в середине XVIII века! Очевидно, что «юзер» с NICом «Плотин» именно в том веке и жил, коль точно знал расстояния от Земли до Марса и Сатурна. Не так ли?

3.

Но вот и иной вопрос: как высочайшие астрономические знания греков согласуются со свидетельством Диодора о том, что «эллины пребывали во всеобщем неведении» до тех пор, пока их не просветили финикийцы, проповедовавшие, кстати, поначалу пятеричную систему счисления, но, в итоге, подарив затем грекам кроме письменности ещё и десятеричную позиционную систему счисления задолго до «эпохального плагиата арабов» у индийцев? А как греки могли производить без оной все наисложнейшие расчёты, в том числе тригонометрические? – Сложная фраза.

4.

В лексиконе и Плотина, и иже с ним, и в текстах средневековых авторов фигурируют два, а иногда и три термина: звезда, планета и комета. Значит, была потребность генерации этих понятий, т. е. было у людей (у неких людей, но далеко не у всех!) осознание того, что космические объекты вообще-то разную природу имеют. А раз этими понятиями люди оперируют, то, стало быть, понимают их суть. Тем паче, что не о туземцах с копьями мы речь ведём, а о передовых людях передовой Европейской цивилизации.

Но оказывается, что это рассуждение не верно, и эти передовые люди использовали в своей речи понятия, известные кому-то, но, реально, не известные лично им – мол, «слышал звон, но не знаю где он». Поясню.

Пусть есть понятие груша и понятие яблоко. Плоды разные – слова-термины также разные. Пусть я выложил на тарелку грушу и яблоко, но мой гость – Аристотель / Плотин / Трисмегист / Кузанец и др., – указывая на яблоко, говорит: «Дайте мне вот эту грушу, пожалуй!» То есть гость знает термины, но, глядя на тарелку, понятия не имеет о том, что это такое! Это – диагноз патологического компилятора с церковноприходским образованием, человека слышавшего «научный звон», но не знавшего «где он»…

Именно на таких «проколах» наши следователи ловят сказки рецидивистов и затем засаживают за решётку матёрых уголовников. Но «почему-то» за ту решётку до сих пор не сел ни один лейб-историк! Почему?

Много тайн хранят монастырские стены Средневековья, да и современные хранилища ещё пока физически не уничтоженных артефактов!

Диодор Сицилийский. †30 до н. э.

В начале мироздания земля и небо имели один и тот же вид, так как их природа была перемешана; затем, когда они отделились друг от друга, мир получил все видимое в нём устройство, воздух же оказался в постоянном движении, и огневидная часть его устремилась в высшие сферы, так как всё, имеющее такую природу, поднимается вверх из-за легковесности; поэтому солнце и остальное множество звёзд оказались вовлечёнными в общий круговорот; напротив, все то, что было илистым, грязеподобным вместе с примесью влаги, по причине тяжести осталось пребывать в том же самом месте. И так как все это постоянно вращалось вокруг себя и уплотнялось, то из влаги возникло море, из более твёрдых элементов возникла суша, которая была глинистой и совершенно мягкой…

Актин (Гелиад с острова Родос. – Прим. ред. изд.) отправился в Египет, где основал Гелиополь, который назвал так в честь своего отца. Именно благодаря ему египтяне познакомились с наукой астрологии. Впоследствии у эллинов произошёл потоп, большинство людей погибло от проливных дождей, и все письменные памятники оказались утеряны. Поэтому египтяне, воспользовавшись благоприятным случаем, присвоили себе достижения в области астрологии, а поскольку эллины не могли возразить им из-за утраты письменности, утвердилось мнение, что именно [египтяне] первыми разработали науку о звёздах.

Равным образом и афиняне, основавшие в Египте город Саис, по причине потопа пребывали в таком же неведении. Вот почему считается, что только много поколений спустя Кадм, сын Агенора, впервые принёс в Элладу письмена из Финикии, и после него всегда полагали, что эллины внесли в письменность только некоторые дополнения, поскольку сами эллины пребывали во всеобщем неведении…