Земные наши заботы

сейчас, слава богу, все сыты, одеты, обуты, живем хорошо, так что и

надобности нет работать подросткам, пусть побегают.

Не было такой надобности и у Рината. Однако послушаем его.

— В колхозе я начал работать после пятого класса. Во время летних

каникул, конечно. Сначала на заготовке силоса. Нет, не в составе ученической

бригады, сам по себе. Потом плугарем был. Был и помощником комбайнера. Какая

нужда заставляла? А без всякой нужды. Это же интересно — своими руками дело

какое-нибудь делать.

Напомню, совсем по другому поводу он сказал - повторить хочу его слова:

— Когда одно дело умеешь делать, другое, то и третье кажется знакомым,

поэтому и не боишься...

Это суждение я вспомнил в поле, на пологом склоне где шла «зеленая

жатва». Густая, сочная травяная масса непрерывным потоком текла в кузова

машин, в тракторные тележки. В кузовах ее поправляли вилами, чтобы ровнее,

плотнее ложилась, чтобы больше вошло. Делали это... мальчишки. В каждом

кузове, в каждой тележке по старателю. Натоптал, наполнил — и в кабину

быстрее, и вперед, шофер, к силосной траншее, к агрегату травяной муки. У

агрегата такие же мальчишки подхватывают привезенную массу — и на

транспортер ее, который, сколько ни подавай, уносит все в сушильную камеру.

Течет из агрегата горячим потоком травяная мука, в мешки сыплется, которые

мальчишки тут же за перегородку относят.

Спрашиваю ребят: мол, от школы на прорыв посланы?

— Нет,— отвечают. Сами попросились! Тут веселее.

Однако говорить долго некогда, подхватились — и кто по машинам, кто к

транспортеру — дело не ждет, дело торопит.

Тут-то и обратил я внимание, что на улицах села не встретил днем ни

одного мальчишки, слоняющегося от скуки.

— Так уж повелось у нас,— подтвердил мои наблюдения Ринат,— что без дела

неловко слоняться. Каждый работу себе ищет. Нет, никто не агитирует, ни

колхоз, ни школа. Я же говорю: в привычку вошло. Да и престиж у мальчишек

повышается, если умеют что лучше других делать.

Умеешь, не побоишься... Не побоишься дело делать.

— И в селе остаться не побоишься,— добавил Ринат.— Убежден в этом.

Думаю, он прав. Подтверждение тому — наблюдения в самых разных

хозяйствах. Нет, речь не о трудностях, не о каких-то там тяжелейших

условиях, которые преодолевать надо, речь о самой обычной работе. Если к ней

не приучен с детства, то человек действительно боится: вдруг не получится,

не сумею, а меня здесь знают все и все будут смеяться. Да и трудная,

говорят, эта работа... И человек уходит, даже из хорошего села, из хорошего

хозяйства. Уходит в поисках места, где, слышал он, лишь кнопки надо нажимать

Нет, неверно сказано, что ни школа, ни колхоз не побуждают ребят к

общественно полезному труду. Да, Понуждения нет, не просят, не зовут. Но

поощряют. Во-первых, каждому найдут посильную работу. Так их труд

организуют, чтобы наставник рядом был, однако и опеки чтобы не чувствовали.

На том же агрегате травяной мукой, к примеру, ребят работает много, а

возглавляет эту шумную бригаду один лишь механик. Кого похвалит, кого

подзадорит, подскажет, пальцем пригрозит. И, как говорится, пыль коромыслом

— с такой охотой делают взрослое дело мальчишки, зарабатывая до 120 рублей в

месяц.

— Уж не посидишь, смотри да смотри за ними,— с доброй улыбкой ответил на

мой вопрос механик. — Однако молодцы, хорошо работают.— И потом добавил: — И

с охотой...

Во-вторых, на первый школьный звонок обязательно — тоже в традицию вошло

— приходят руководители и лучшие люди колхоза: грамоты, премии мальчишкам и

девчонкам вручают, хвалят за работу, предварительно не поленившись

подсчитать, сколько сена, травяной муки, силоса ребята за лето заготовили,

сколько голов скота можно прокормить этим количеством. Честь и слава тем,

кто работал!

Вот и осенью 1978 года председатель сказал ученикам:

- Мокрым выдалось минувшее лето, однако спасибо ребятам, успели

выхватить из-под дождей сено в достаточном количестве, к тому же хорошего

качества, и сенаж, силос заложили в полном объеме. Да и управились с этой

работой к сроку, до главной страды — до уборки хлебов.

Словом, как в дружной работящей семье: даже если и не велика еще польза

от младших, но и они сложа руки не сидели, поэтому, чтобы поощрить их к

полезным занятиям, любовь к делу привить, родители каждому доброе слово

скажут, одного за одно, другого за другое похвалят.

Слушают все это ученики младших классов и повзрослеть торопятся. А

старшие, кому скоро в жизнь выходить, думают: вот окончу школу, СПТУ — и

буду как Ринат Шайхуллович Юсупов.

А Ринат Юсупов, бывший ученик школы, стоит рядом с председателем