Читаем Жанры и жанровые события. Драматургия жанрового кино полностью

Для примера того, как он строится, давайте разберём на жанровом графике пилотную серию британского сериала «Sherlock» / «Шерлок» (2010). Этот сериал стал одним из главных сериалов десятилетия, в очередной раз вернул моду на книги Артура Конан Дойла и даже заставил мир выучить и научиться правильно писать несуразную фамилию Камбербэтч. Данный пример интересен тем, что этих пилотов два – первый имел продолжительность один час и не был показан по ТВ – когда сериал получил заказ на сезон с сериями хронометражем в час тридцать, он был полностью переснят. Первая версия позже была включена в DVD-издание сезона.


Мы рассмотрим первую версию пилота, потом вторую – посмотрим, что изменилось, как эти изменения выглядят на жанровом графике и к чему они приводят практически.


«ШЕРЛОК», АНАЛИЗ НЕПОКАЗАННОГО ПИЛОТА


Итак, рассматриваем нарратив, выделяя в нём жанровые события. Play


--


Человек просыпается в маленькой комнатке. Садится к столу, достаёт из ящика ноутбук (под ноутбуком нам показывают пистолет), включает его и набирает «Личный блог доктора Джона Ватсона». Быстрый переход – он же в кабинете психолога, которая спрашивает у него, как дела с блогом. Джон отвечает – «Отлично, всё отлично». «Сколько вы написали?». «Ни слова»1 мин, драма


Дальше психолог пытается уговорить его всё же начать писать обо всём, что с ним происходит, потому что это поможет адаптироваться к мирной жизни, на что Джон кратко отвечает: «Со мной ничего не происходит».


Начальные титры


Андерсон и Лестрейд, судя по диалогу, возле некоего «четвёртого тела». Лестрейд, несмотря на возражения Андерсона, кому-то звонит и оставляет на его автоответчике «Ты нам нужен».


Джон Ватсон встречает на улице университетского друга Стамфорда. Беседа о найме жилья, и на вопросе про возможного будущего соседа мы монтажненько переходим в морг с Шерлоком и Молли. Сначала Шерлок хлещет труп, а потом замечает свежую помаду у Молли, но при этом не замечает, что она пригласила его на свидание: 3-4 мин, и это одновременно комедия (поскольку это смешно) и в то же время драма (поскольку событие раскрывает характер героя). Шерлок отвечает на мэйлы, видит письмо Лестрейда, усмехнувшись, удаляет его. Входят Джон и Стамфорд. Шерлок берёт у Ватсона телефон, чтобы отправить смс, начинается знакомство, Молли приносит кофе (и Шерлок опять замечает помаду, но снова не делает из этого никаких выводов), потом продолжается беседа, в которой Шерлок берёт на себя инициативу, обрушивая на собеседника поток дедуктивного метода и назначив место следующей встречи – 6 мин, драма/детектив/комедия


Знакомство с миссис Хадсон, потом с квартирой. Шутки про хлам, про «женатую пару», а потом прибегает Лестрейд, потому что случилось пятое загадочное самоубийство, о чём он и сообщает. На 11-12 мин из трёх маленьких жанровых событий, данных в диалоге, вылупляется одно большое – Холмс и Ватсон становятся командой – драма. Пока они едут на место убийства, монолог Шерлока раскрывает его метод работы. Ватсон впечатлён. Потенциально здесь есть попытка создать мультижанровое событие детектива (объяснение Шерлока) и комедии («разведённый брат-алкоголик» Ватсона оказывается сестрой), но, мне кажется, как полноценное жанровое событие это не совсем работает, потому что эффекта неожиданности тут нет. Фактически, это даже не новый эпизод, это просто окончание эпизода первого знакомства, начавшегося на шестой минуте.


Перепалка с Салли и Андерсоном, в которой Шерлок между делом раскрывает их интрижку. И вот, наконец, перед нами труп, и нас наконец-то вводят в детективный сюжет, выдавая подробности. 20-22 мин – почему жертвы добровольно принимают яд? Что понял мгновенно умчавшийся куда-то Шерлок? – детектив. Салли подводит итог мероприятия для забытого Холмсом Ватсона, сообщая ему, что Холмс – психопат и расследованиями занимается только потому, что «психопатам всегда скучно». Ватсон наблюдает стоящего на крыше в лунном свете Холмса, потом добирается до дома и получает от него несколько смс с призывами о помощи. Всё решает смс «Может быть опасно», и возбуждённый Ватсон едет к Холмсу.


Примчавшись, вместо обещанной опасности он застаёт расслабленного Шерлока с тремя никотиновыми пластырями на руке. И, как выяснилось, звал его Шерлок только для того, чтобы одолжить его телефон – 27 мин, комедия. Холмс просит Ватсона отправить со своего телефона какую-то смс… и тут Ватсон замечает в комнате розовый чемодан жертвы. 28 мин, детектив. Шерлок объясняет, как нашёл чемодан, Ватсон его осматривает… и понимает, что телефона в нём нет. Того телефона, на который он, по просьбе Шерлока, только что отправил смс. Игра с убийцей началась! 31 мин, детектив.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5

Методы работы, успешно применяемые московским Центром лечебной педагогики и другими организациями для помощи детям с различными нарушениями развития. Они предусматривают участие разных специалистов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие ребенка; опираясь на его сильные стороны и уважение к его личности. Основной принцип: любой ребенок при правильном подходе может развиваться и реализовать свои потенциальные возможности.Новое направление исследований, представленное в сборнике, относится к специальным диетам. Диетологический подход направлен на обнаружение биологических причин заболеваний, проявляющихся в сфере психики ребенка.Публикуется также перевод статьи «Нейропсихологические основы понимания аутизма», в которой подробно рассматриваются различные теории, объясняющие поведенческие особенности при аутизме с точки зрения того или иного нейропсихологического нарушения.

Сборник Статей

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Буквограмма. От 3 до 6
Буквограмма. От 3 до 6

«Буквограмма» – уникальная комплексная программа развития ребенка. Оригинальная авторская методика С. Ю. Шишковой опирается на разработки физиологов, невропатологов, психологов, логопедов, дефектологов и нейропсихологов. В книге дана последовательная система упражнений, которые в ненавязчивой игровой форме позволяют воспитывать и обучать детей от 3 до 6 лет.Книга поможет подготовить ребенка к школе или посещению любых групповых занятий; сформировать у малыша волевые навыки и мотивацию к учебе; самостоятельно провести экспресс-диагностику готовности вашего ребенка к школе; развить устную и письменную речь; развить общие коммуникативные навыки у малыша.Все упражнения носят развивающий характер, что делает данный материал источником творческого вдохновения ребенка, родителей и педагогов.

Светлана Юлиановна Шишкова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей

Книга посвящена одному из наиболее распространенных поведенческих расстройств детства – синдрому дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). В ней представлены как современные научные знания (этиология, патогенез, клиническая картина), так и практический опыт помощи детям с этим расстройством. Рассматриваются вопросы диагностики и терапии (организация помощи в семье, в школе, медикаментозная терапия). Книга опровергает распространенные мифы об СДВГ и предлагает целостную модель помощи детям и их семьям.Предназначена для широкого круга специалистов – педагогов, психологов, врачей и в целом всех, кто интересуется проблематикой психического здоровья детей, воспитанием и обучением детей с особыми потребностями.

Олег Игоревич Романчук

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука