Железная хватка: Как развить в себе качества, необходимые для достижения успеха

В своих исследованиях фантазий и ожиданий профессор психологии из Нью-Йоркского университета Габриэль Оттинген обнаружила, что вчерашние выпускники вузов, больше других мечтавшие найти идеальное место работы, в итоге трудоустраивались хуже, чем те, кто отказывался предаваться таким фантазиям. По итогам двух лет научных наблюдений «мечтатели» не так активно рассылали резюме, получали меньше предложений о работе, а подписав договор найма, оказывались с меньшей зарплатой. Почему? Мысли об идеальном будущем могут ввести в заблуждение, что мечта уже достигнута, и отвлечь от реальных усилий по ее воплощению. Как бы ни вводила нас в заблуждение индустрия самосовершенствования и коучинга, позитивное мышление заключается в том, чтобы ясно представить себе все трудности на пути к мечте и способы их обойти, а не конечный результат усилий.

Ваш выход, госпожа дирижер

Упорство помогает осуществить даже невозможную мечту. У Марин Олсоп мечта появилась в возрасте девяти лет, когда она училась играть на скрипке. Как-то отец взял ее с собой послушать один из «Концертов для молодежи» в исполнении Нью-Йоркского филармонического оркестра под управлением Леонарда Бернстайна. Но юная Марин не могла оторвать глаз не от скрипачей, а от самого дирижера. «Вот кем я хочу стать, когда вырасту!» – объявила отцу девочка. Учитель игры на скрипке быстро охладил ее пыл, заявив, что девочки не становятся дирижерами. И это было правдой – Марин не знала ни одной женщины-дирижера, которая могла бы вдохновить ее своим примером. Пренебрежительные слова учителя глубоко ранили девочку и возмутили ее мать. «Ты можешь стать кем пожелаешь», – сказала дочери Рут Олсоп. На следующее утро, когда Марин спустилась к завтраку, на столе ее ждала длинная деревянная коробка. Внутри лежало много дирижерских палочек.

Олсоп продолжила учиться игре на скрипке и со временем получила университетский диплом Джульярдской школы[6]. Ее настоящей мечтой было стать дирижером – но всеми крупнейшими оркестрами мира по-прежнему руководили мужчины. Хотя цель казалась недостижимой, Олсоп никогда не теряла ее из виду. Включив музыку, она часами дирижировала невидимыми оркестрами перед зеркалом. Она заманивала сокурсников пиццей и пивом, чтобы они приходили со своими инструментами к ней домой и она могла попрактиковаться. Марин зарабатывала на жизнь уроками игры на скрипке и одновременно изучала искусство дирижирования под руководством именитого Карла Бамбергера. А когда ей так и не удалось пробиться в профессию или получить необходимый опыт, она сделала следующий шаг, который казался логичным и правильным: основала свой собственный оркестр.

В конце концов, выиграв однажды летом вожделенную стипендию для дирижеров Леонарда Бернстайна в Тэнглвудском музыкальном центре и став протеже самого Бернстайна, Олсоп совершила рывок в карьере, дебютировав с Филадельфийским оркестром и Лос-Анджелесским филармоническим оркестром, а позднее была назначена музыкальным руководителем Симфонического оркестра Колорадо. Согласны, это не самый известный оркестр. Но Олсоп удалось, благодаря гастролям и грамзаписям, добиться более широкой известности, в особенности как страстной поборнице современной музыки. В 2005 г. она стала единственным в истории дирижером, удостоенным престижной стипендии Мак-Артура. Но, несмотря на все почести, мечта по-прежнему оставалась нереализованной.

Прошло 42 года с того дня, когда Марин Олсоп выбрала свое призвание в жизни, и вот она достигла цели. В 2007 г. Олсоп, в возрасте 51 года, поднялась на сцену как новый музыкальный руководитель Балтиморского симфонического оркестра.

Она стала первой женщиной в американской истории, которая дирижировала большим оркестром.

Так как же отделить мечты от целей, фантазию от реальности? Прежде всего внимательно приглядеться к своим желаниям, а потом, тщательно все взвесив, сделать первый отважный шаг к тому, чтобы воплотить их в жизнь. Именно такой шаг перевернул жизнь Фабиано Каруаны.

Захватить инициативу

В шахматах захватить инициативу – значит заставить противника реагировать, защищаться, таким образом получая преимущество на шахматной доске. Фабиано Каруана, освоивший шахматы в пять лет, очень рано понял, что важно использовать любой шанс захватить инициативу, если хочешь получить мировой чемпионский титул – довольно амбициозное и даже нахальное желание для первоклассника. Но вместо того чтобы грезить наяву, как другие дети могли бы поступить на его месте, Фабиано часами тренировался, участвовал в сотнях турниров и еженедельно брал несколько уроков игры в шахматы. К счастью, родители одобряли устремления сына, хотя и понимали, что на достижение такой цели уйдут годы самоотверженных усилий, концентрации и жертв.