Читаем Женская волна полностью

Глава 8

ЭПОХА ЖЕНСКИХ ЭНЕРГИЙ

Как мы себя поставим, так с нами окружающие и будут себя вести. Многое зависит от восприятия. Я не помню, чтобы мужчина когда-нибудь вел себя со мной не как с женщиной. Даже в детстве, юности самые отпетые хулиганы никогда на меня матом не ругались.

Удивительно, когда видишь: идет девочка и с ней – молодые люди. И в ее присутствии ребята начинают ругаться матом. Они ругаются и так себя ведут только потому, что она им это позволяет. Если в вашем присутствии мужчина так себя ведет, вы опустились ниже плинтуса. Вас как женщину не воспринимают.

Как только вы переходите к новому своему качеству, в вашем присутствии это будет для них невозможно. Им становится стыдно. Им неудобно, они чувствуют себя очень неловко.

Еще раз повторю: нормальная женщина является естественной, здоровой провокацией для проявления мужской сути в мужчинах, лучших их качеств. Для этого требуется только ее присутствие рядом.

Ведь мы детей и мужчин своих не словами, а своим собственным качеством делаем, воспитываем. Тем, какие мы, как живем. Если говорить я буду одно, а сама буду другой, это несоответствие окажется сразу заметным. Тогда и мои слова пропустят мимо ушей. Получается, если я такая, то я такая везде – не только дома. Я выхожу в мужской мир, на работу, и я себе не изменяю.

Если вы будете впускать это в себя все глубже и глубже, то поймете, какая на нас лежит ответственность за сотворение мира в определенном качестве. Все начинается с нас. И поэтому важно, что мы несем. Это ведь мы делаем и мальчиков, и девочек. И что тогда кричать на эту жизнь, на этот мир, мужчин, если все это сделали мы?! Не надо брать глобальных масштабов. Серафим Саровский говорил: «Спасись сам, и вокруг тебя спасутся тысячи». Сделай себя.

Тем более что сейчас идет эпоха Водолея. Произошел переход, и началась эпоха женских энергий. Это будет продолжаться тысячелетия, это огромный период. Женское качество будет проявляться в мире, мироздании с каждым годом все мощнее и сильнее.

Если я не буду резонировать с этим качеством мира, кому от этого будет хуже – мне или миру? Видите, этот процесс начинается и на уровне социальном. Все больше и больше женщин выходит на первые роли в социуме. Их будет еще больше. Это проявится во всех сферах нашей жизни.

До эпохи Водолея была эпоха Рыб – эпоха мужского начала. Кстати, до нее была иная (заметьте, все верования людей, божества были женского рода, было совершенно другое отношение к матери-земле, к женщине и т. д.). Началась эпоха Рыб, и все поменялось – и верования, и божества. Стали востребованы мальчики – охотники, воины. А для них решение вопроса – битва, им надо доказать, показать (когда заканчивался XX век, помните, было много войн, катаклизмов).

Для женщин война неприемлема. Но новая эпоха только началась. Что такое 100–200 лет для Вселенной, мироздания? Это самое начало, механизмы только запустились, и постепенно они будут проявлять себя все активнее – ив сознании, и в психологии, и во всех аспектах жизни, в том числе социальной. Будут меняться ценности, приоритеты, отношения. Поэтому бессознательная востребованность этого начинает ощущаться сейчас. Многие чувствуют, что не резонируют с этим процессом, с этим миром, им все труднее и труднее. А когда в эту новую жизнь встраиваются, входят в контакт с миром – летать начинают, все легче и легче.

Мужчины сделали этот мир определенным образом. Поскольку в них есть и женское начало, они тоже включатся в новый процесс. Но та задача, с которой они созданы, – охранить, поддержать, уберечь – продолжает работать. Они сохраняют самое дорогое и ценное. И это будет продолжаться. Надо дать им эту возможность из женского начала.

Глава 9

ПОСТАВИТЬ «НА АВТОМАТ»

Итак, вы помните: женское в левой части тела. Когда вы общаетесь с мужчиной, направленность вашей энергии идет в его правую часть. Не забывайте и о том, что вы женщина, но бываете разной. И он, мужчина, тоже. Но главное: вы – мужчина и женщина.

Скажем, вот вы общаетесь с мужем. Рассуждаете о семейном бюджете как два деловых человека, но при этом мужчина и женщина. Допустим, вы накрываете ужин, зажигаете свечи – получается вроде что-то романтичное. Вы мужчина и женщина, но уже в другом качестве. Дело близится к ночи – там другие качества мужчины и женщины: вы не романтическая барышня, а сумасшедшая любовница, а он – сумасшедший мужчина. Образы разные. Но при этом вы остаетесь женщиной, а он – мужчиной.

Перейти на страницу:

Все книги серии ДЭИР

Эгрегоры человеческого мира
Эгрегоры человеческого мира

Эгрегоры – невероятные по сложности и силе энергоинформационные структуры, способные влиять на незащищенного человека, подавляя природную личность. Незримые управители человеческих масс, и в тоже время чудесный и мощнейший инструмент для опытного человека.Предлагаемые вниманию читателя навыки дают необходимый опыт и возможность влиять на эгрегоры – глубже и эффективнее, чем они на нас. Открывается возможность использовать их для достижения персональных целей, во благо людям и всему человеческому сообществу.Навыки работы с эгрегорами позволяют:– извлекать из них информацию, и получать энергетическую поддержку;– привлекать их к решению задач, и обеспечивать будущее;– добиваться и здоровья, успеха, и свершений;– использовать их как расширение самого себя;– приносить пользу себе, своим близким и своей стране.

Дмитрий Сергеевич Верищагин , Кирилл Валентинович Титов

Самосовершенствование
Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень
Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень

Вниманию читателей предлагается Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. Это первое в России практическое пособие, ориентированное на самую широкую аудиторию и посвященное индивидуальному использованию психических возможностей человека в области сенсорного окружения субъекта. Авторами подготовлено целостное, принципиально новое учебное руководство, в котором сочетаются как базовые основы энергоинформационики, так и описание новых разработок, техник и методик, созданных на основе практики преподавания навыков ДЭИР.Полный учебный курс представляет интерес не только для новичков, но и для слушателей Школы, уже прошедших Ступени обучения.Рекомендовано читателям старше 16 лет.

Дмитрий Сергеевич Верищагин , Кирилл Валентинович Титов

Самосовершенствование / Эзотерика

Похожие книги

Лягушка, слон и брокколи. Как жить и как не надо
Лягушка, слон и брокколи. Как жить и как не надо

Для правильных решений надо освоить три метода: как съесть слона, как сожрать лягушку и когда следует есть брокколи. Про слона и лягушку вы наверняка слышали: слона надо есть медленно и по кусочкам, а лягушку – глотать первым делом, с утра. Идея с брокколи не так известна, но концепция такая: брокколи полезна для долголетия. Но для того, чтобы дольше жить, мало это знать. Надо её ещё и регулярно есть.Почему сила воли работает плохо и зачем избегать тупости? Какие дела стоит сделать прямо сейчас, а какие лучше выкинуть из жизни? Чем привычки лучше целей? Как сделать что-то новое и интересное, не бросив все в самом начале? Как научиться чему угодно и войти в число лучших? Что такое осознанная практика и почему 10 тысяч часов может не хватить?Алексей Марков, кандидат экономических наук, автор знаменитой «Хулиномики», рок-звезда и отец четверых детей учит людей думать в своей привычной манере: точно, жёстко, с циничными шутками и очень лёгким языком.

Алексей Викторович Марков

Деловая литература / Самосовершенствование / Прочая научная литература / Эзотерика / Образование и наука
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука