Жизнь и судьба прапорщика русской армии

Уровень знаний обучавшихся в школе оценивался не по баллам, а по зачетной системе – «удовлетворительно» или «неудовлетворительно». Выпускные экзамены не предусматривались.

Общий вывод о профессиональной пригодности выпускников делала особая комиссия из преподавателей во главе с начальником школы полковником А. Н. Чеботаевым. Преподавали в школе опытные фронтовые офицеры, а общие дисциплины вели гражданские педагоги из городского училища.

Было установлено три разряда. Юнкера, окончившие школу по 1-му разряду, получали первый офицерский чин – прапорщик. Выпускники 2-го разряда направлялись в действующую армию в фельдфебельских званиях, и чин прапорщика получали уже на фронте после 3–4 месяцев успешной службы. Неудовлетворительно окончившие школу, относились к 3-й категории и направлялись в войска для службы нижними чинами и не могли в дальнейшем поступать в военные учебные заведения.

В их наборе были опытные, обстрелянные, как сам Николай Лоза юнкера, но большинство – «зеленая» молодежь.

В военные училища поступали лица 1-го разряда по образованию – окончившие не менее 6 классов гимназии или с законченным и незаконченным высшим образованием.

А в школы прапорщиков – со 2-м разрядом, окончившие не менее 4 классов гимназии, а так же городские и уездные училища.

Юнкер Николай Лоза учился настойчиво, делая упор на топографию, связь и стрелковую подготовку…

На занятиях по пулеметному делу, которое было малознакомо юнкеру Лозе, он занимался особенно усердно.

Эта война показала, что пулемет был «королем» поля боя. Так, 1 июля 1916 года, когда британские солдаты поднялись в атаку у реки Сомма, через час половина наступавших британцев были убиты или ранены – их «скосили» немецкие пулеметы. К концу дня погибло 20 тысяч британских солдат. Очередь «Максима» разрезала человеческое тело пополам. Темп стрельбы достигал 400–600 выстрелов в минуту. Английский фельдмаршал Китченер писал о пулемете «Максим»: «…поистине американец Максим создал инструмент дьявола».

В обороне пулеметы часто ставили в первую линию для сдерживания наступления противника фронтальным и перекрестным фланговым огнем. При позиционных операциях пулеметы располагались в основном в первой линии окопов, но ставили их так же в глубине обороны на возвышенностях с таким расчетом, чтобы обстреливать атакующих фланговым и перекрестным огнем.

На вооружении русской армии состояли в основном станковые пулеметы «Максим», «Кольт» М1895/1914, «Шварцлозе» М/07, «Виккерс» и ручные пулеметы «Льюис», «Шош», «Гочкис».

Отдельным в школе был особый артиллерийский класс, в котором стояло орудие 1902 года выпуска, пулеметы, бомбометы. Николаю Лозе очень нравились занятия в этом классе.

Преподавал в классе артиллерии адъютант школы подпоручик Смага. Это был дельный, знающий предмет и умеющий говорить офицер. На уроках изучали «содействие пехоте стрельбой своей артиллерии», действия снарядов и устройство орудий.

Обучение юнкера начали с изучения устройства пулемета, действий пулеметной команды по подготовке пулемета к стрельбе, открытию и прекращению огня, видов пулеметного огня и действий пулеметчиков в бою. Кроме этого изучали подготовку пулемета к стрельбе, разборку, сборку и чистку пулемета.

При проведении практических занятий с юнкерами подпоручик Смага считал необходимым на всех повторительных занятиях, еще и еще раз проходить устройство пулеметов и подготовку к стрельбе. Фронтовой опыт подсказывал, что нужно действовать именно так.

Отработанные до автоматизма действия пулеметчиков по устранению, появившихся задержек стрельбы пулемета в боевых условиях, напоминал юнкерам офицер-преподаватель, спасли не одну солдатскую жизнь.

– Пулемет «Максим» образца 1910 года, – повторял Николай Лоза, – имеет следующие основные части: ствол; раму с механизмом запирания, барабан, рукоятки и цепочки; замок (затвор) с ударным механизмом, боевую личинку, замочные и подъемные рычаги; спусковую тягу; короб с откидной крышкой; задвижку затыльника; затыльник с рукоятками управления, спусковой рычаг и предохранитель; возвратную пружину с коробкой (кожухом); приемник с механизмом подачи ленты; кожух ствола с пароотводной и гильзоотводной трубкой, наливным и сливным отверстиями; надульник и прицельное приспособление.

Преподаватель подпоручик Смага регулярно проверял у юнкеров знания материальной части пулемета и действия пулеметной прислуги.

– Юнкер Лоза, доложите по номерам состав «Боевой части» пулеметной прислуги.

– Прислуга каждого пулемета, ваше благородие господин подпоручик, – отвечал Лоза, – состоит из «Боевой части» – собственно расчета пулемета, который составляет унтер-

офицер и номеров: номер первый – наводчик, номер второй – помощник наводчика, номера третий и пятый – подносчики патронов.

На позиции номер первый должен располагаться за пулеметом, номер второй – справа от пулемета для подачи ленты, номера третий и пятый – позади них, а унтер-офицер с биноклем – по обстановке, и если есть еще и дальномерщик, то он должен располагаться по указанию командира. Доклад закончил.