Читаем Жизнь как она есть полностью

Ну да ладно, оставим наших учёных и аналитиков в покое. Тем более научное сообщество разрослось до такой степени, что оно просто не даст ошибкам в исследованиях фундаментально закрепиться. Продолжим, лучше оттачивать свою гипотезу, и рассматривать жизнь с нашей выбранной точки зрения. Мы разобрали некоторые аспекты, не углубляясь в их проекцию на детерминизм. Понять причину зарождения жизни, очень сложно. Но вот ход её эволюции, мы можем. Начнём с того, что для развития всего живого нужна была информация. Откуда она взялась, сейчас попробую объяснить. Если учесть, что на живую материю оказывало влияние изменение в окружающей среде, непостоянство физических явлений и химического состава в природе. То можно смело заявить, что это и есть следствие. Но как объяснить, возможность этих изменений и образовании информации для нормального существования организма. Как скажем увеличение кислорода в воздухе, могло отобразиться и закрепиться, как метка в теле организма. Чтоб это понять, надо знать строение клетки, которая явилась первым зачатком жизни. Но прежде, чем мы начнём разбирать клетку, посмотрим, как усваивалось информация у наших предков человека разумного. Зарождение речи явилось первым признаком передачи информации. Вот как это могло быть.

Языковая речь у людей, выработана в процессе эволюции, была изначальна применена для нужд человека. Необходимость в общении продиктовано передачей информации и принуждение к пониманию тебя, как носителя информации. Простая болтовня и сплетни, побочный продукт в существовании речи. Сами задумайтесь, когда происходит выживание, желание в пустую сотрясать воздух, не появится. В таких ситуациях как, нужда, голод, болезнь, боль от ран и так далее, мы ищем выход из сложившихся обстоятельств. Да, простое общение расслабляет, снимает внутренние напряжения, но происходить это будет в сравнительно спокойной обстановке, без переживаний и дискомфорта. Мы можем, позволить себе расслабится только тогда, когда все хорошо. Археологи все больше находят артефакты, в виде наскальных рисунков, приписывая им эмоциональные переживания предков. Наделяют этим художественным наброскам только культурное наследие древних. Мол, какой-то архаичный Да Винчи или Микеланджело пытал свои способности, и запечатлел их на скале. Это довольно убедительно, но также можно и предположить, что какое-то племя обсуждало план предстоящей охоты. И рисовало не из желания увековечить себя, а просто люди выживали и пытались теоретически расширить свои возможности в охоте. Обучались по схеме, который более опытный член племени нарисовал на стене. Это было проявление в убеждении для всех участников общения. То есть на словах, можно было понять, кто будет приманкой, кто в засаде, а кто нанесёт решающий удар. Расположение же можно было только представить графически, чтобы это усвояли все. Если эта теория верна, то и устную речь люди использовали для передачи информации. Убеждение, вот основной аргумент для развития языка. Мы используем жестикуляции при общении, и не догадываемся, что изначально у древних он являлся дополнением к основной звуковой передачи информации. Чтобы убедительно объяснить что-то, надо взмахнуть рукой, указать в нужное направление, и показать образно исследуемый предмет. Понять о чём идёт речь не трудно, но построить сложное, духовное произведение не получиться. Поэтому приходилось ещё к жестикуляциям добавлять новые звуки и эмоции, которые усложняли бы речь, увеличивая лексический запас языка. Надувая щеки, выпучивая глаза, без устали маша руками, древние ковали себе свой неповторимый язык. Жесты пригодились и для общения с другими племенами, связь с которыми была впервые. Все это говорит о зарождавшийся, новой культуре, как диалект, исходным смыслом для которого было убеждение. Один человек говорит что-то другому, убеждая его в чем-то. Даже если эта беседа была дружелюбная, все равно информация, переданная одними другим, воспринималась как инструкция к действию. Принималась она как почва к размышлению. Также в последующем, власть и религия убеждала людей в повиновение ей, используя язык, аргументируя свои доводы. Пока человечество решало, как быть, как жить, язык нужен был для убеждения. И только в созданные минуты покоя, человек мог свободно утолить свою страсть в болтовне, создавая предания и эпосы. Появление письменности окончательно решила проблему с хранением и передачи данных и информации.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология