Читаем Жизнь как она есть полностью

К чему был начат разговор о геноме человека? Чтобы показать вам как человечество на протяжении всей эволюции накапливал информацию в ДНК. Мутации в генах, подстраивали организм под существующую реальность. То есть физические и химические изменения в окружающей среде изменяли структуру ДНК, приспосабливая её к данным условиям. Все это делалось для выживания генов и организма в целом. Чей организм не смог приспособиться, то и канул в лето. Теория Дарвина «о эволюции, путём естественного отбора», как раз выдвинута, чтоб объяснить этот феномен. Но, это справедливо только для определённого отрезка времени, и поколения. К чему я это клоню. Сейчас попробую объяснить. Чтоб передать наследственную информацию от отца с матерью, с изменениями в собственном геноме, так называемые мутации, которые происходят при кардинальных изменениях в окружающей среде, и условия жизни. Необходимо, чтоб эти преобразования в геноме произошли от вашего рождения до зачатия вами младенца, а это не большой отрезок времени. Как показывает статистика, 20-30 лет. В зрелом возрасте и старости, вы уже на эволюцию не влияете. И это ещё не факт, что мутирующий ген, попадёт именно в тот набор при половом оплодотворении. Отсюда вывод: изменения в окружающей среде и условия жизни, должны быть продолжительными, как минимум три поколения. Для того, чтобы было большее количество мутаций в обществе, приблизилось к высокому проценту, где мутирующий ген станет доминантным. Это на счёт времени адаптации. Теперь цикл изменяющихся условий жизни. Допустим человек, приспособился к тяжёлым физическим нагрузкам, и жил с этим набором генов до следующего испытания, в виде нового изменения в окружающей среде и социальном строе. Теперь допустим, что человеку надо подстраиваться под сидячий образ жизни, и большие умственные нагрузки. Сразу изменения в организме не произойдут, потребуется не одно поколение для новых изменений. Но все же, они изменят работу организма, подстроив его под существующие условия жизни. В итоге человечество теряет навыки физической выносливости, и приобретает набор генов для умственной активности. Пример: человек каменного века мог существовать и развиваться в тяжёлых условиях. Спать под открытом небом, есть, когда придётся, но попробуйте его чему-нибудь научить, то у вас вряд ли что-то получится. Когнитивные его способности ещё не развиты, ведь для этого нужно много времени. Теперь посмотрим на человека из средневековья. Часть способностей он уже утратил, такие как спать и жить под открытым небом. Редкая человеческая особь может так выживать, не прихватив какую-нибудь заразу, и не заболев. Люди, изменив свой рацион питания, переиначили свой организм. Хоть и стали умнее своих предков, но потеряли животную адаптацию к агрессивным климатическим изменениям. Зато у них появилась способность усваивать некоторые виды пищи, к которым пещерные люди не могли привыкнуть и их пищеварительная система, усвоить. Это молоко животных и спиртосодержащие продукты. Средневековый крестьянин мог целый день пить одно молоко, или уходить в запой, без последствий для организма. Первые выходцы из Африки, могли бы этому только позавидовать. Теперь рассмотрим нас, современных. Мы уже не сможем адаптироваться к тяжёлому изматывающему труду, при отсутствии простых благ как душ, мягкая постель, покой. Беспокойство нас выводит из себя, а вы представьте, что вам придётся каждый день и ночь, жить в тревоге, что вас ограбят или убьют. Так мы не выживем. Зато мы можем сочинять симфонии, разгадывать кроссворды, впитывать информацию целый день, при том разную, изучать болезни и их лечить, и так далее. Мы рожаем детей, которые такие же, как и мы. То есть с теми же качествами. Что получается, выживание сильнейшего происходит только раз на рубеже событий. Вчера выжил предок, который смог обмануть чумную болезнь. Сегодня, с нашим гуманным подходом к обществу, нет необходимости выживать, но лавры получают от жизни те, у кого гены подстроены под текущий ритм жизни. Вот так вот. Идеального человека, включающего в себя все навыки, приобретённые за миллионы лет эволюции, просто не возможны. Гены, которые были приобретены ранее в процессе эволюции, не куда не исчезли. Они дополнили нашу бессмертную «мусорную» часть ДНК. Они купированы, и вполне возможно ждут своего часа. Это происходит, когда рецессивные гены экспрессируются. В результате они отдают часть себя, работающим генам, тем самым модернизируя геном. Этот подтверждается на практике, когда мы своими внутренними ощущениями сравниваем свои пристрастья, со своими предками. Мы изменяемся, приспосабливаясь лишь к существующему порядку вещей. Геномный набор усовершенствуется на 1 %, а избирательно подстраивается на 99%. Это свойство организма, нам не как пока не понять. Почему у деда с бабкой работали одни гены, а у меня доминирующий оказался другой. И почему все доминантные гены от отца не участвуют в оплодотворении яйцеклетки матери, где тоже заготовлены не все самые лучшие гены. Наверное, природа не хочет нас баловать, и расслаблять, чтобы мы деградировали. Нам ещё много предстоит узнать, и мы над этим работаем. Та же ситуация с нашими братьями меньшими. Хищные животные стали в размерах меньше, перестроили пищеварительную систему. Если раньше им легко было насытится за день, то сейчас нужно большое количество времени. И мы, если сравним их с эпохой плейстоцена (ранее 11 тысяч лет назад), то размеры их уменьшились в разы. Рацион стал скуднее, и питаться они стали даже падалью. Да, они выжили, но эволюция их сделала более мелкими, и менее грозными.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология