Журнал "Здоровье" №7 (151) 1967

У низших позвоночных, в частности у лягушек, икринки оплодотворяются в момент выхода из организма самки. Но такой путь размножения таит в себе большие опасности для потомства. Огромное количество икринок гибнет из-за колебаний температуры и влажности окружающего воздуха, становится добычей других животных.

С течением времени природа выработала способность к лучшей охране зародыша. Покрытый твердой оболочкой — скорлупой, он оказался менее подверженным превратностям внешнего мира.

Но это повлекло за собой и многие другие изменения. Потребовалось не только заключить в скорлупу питательные вещества, необходимые для развития эмбриона, — яйцо должно было оплодотворяться до выхода из материнского организма.

Подымаясь выше по биологической лестнице, мы обнаружим новые формы приспособления. Формирование самого высокоорганизованного существа, млекопитающего, требует более длительного периода эмбрионального развития и непрерывного поступления специфических питательных веществ, которые могут содержаться только в крови взрослой особи. И вот возник такой способ размножения, при котором половая клетка после оплодотворения длительное время остается в материнском организме.

Оплодотворение, происходящее в глубинах организма, потребовало тесной физической близости двух существ разного пола. Движущей силой, внутренним побудителем такой близости становится половое влечение. Как видим, в ясном свете научных знаний оно не таит в себе ничего пошлого, низменного. Наоборот, это одна из сторон усовершенствования живого мира, выработавшаяся в борьбе за сохранение самого себя.

Но и после появления на свет детеныш позвоночных требует связи с материнским организмом (питания молоком), более длительной охраны и заботы. Совместно заботясь о потомстве, партнеры становятся родителями.

Способность к тому, что на немецком языке называют словом «партнерство», то есть к взаимному приспособлению, является одним из условий становления человека. И воспитывать такую способность следует с самого раннего детства.

Не следует думать, будто вопросы пола начинают интересовать детей только в переходном возрасте. В конце концов умение отличать мать и отца — это уже в какой-то степени сопоставление двух полов. Очень рано, иногда на втором-третьем году, девочки и мальчики замечают существующие между ними анатомические различия, и половые органы становятся предметом их любопытства. Всяческие запреты, выговоры по поводу этого интереса лишь разжигают его. Ни в коем случае нельзя будить в ребенке такое ощущение, будто это различие является чем-то таинственным или неприличным. Надо постараться, чтобы ребенок считал его естественным, само собой разумеющимся. И тогда он перестанет обращать на это внимание.

С малых лет формируются психологические особенности, характеры будущего мужчины и будущей женщины. На первых порах огромную роль играет подражание родителям. Замечали ли вы, как мальчик перенимает именно отцовский тон, манеру, как хочется ему показаться сильным? Девочка, наоборот, ласково баюкает и пеленает свою куклу; нередко вы можете застать ее перед маминым зеркалом, обнаружить первые наивные попытки кокетства.

Иногда родителей беспокоит дружба их двенадцати-тринадцатилетних дочерей с мальчиками. Даже уверенные, что дружба эта вполне невинна, они опасаются, как бы она не приняла нежелательных форм, и предпочитают пресекать ее. Плохая услуга, плохая помощь ребенку!

Детская, юношеская дружба — это тоже одна из форм партнерства. Мы должны спросить себя: всегда ли партнерство несет в себе элемент сексуальности? Конечно, нет.

В разном возрасте, на разных этапах оно имеет разное содержание.

Ребенку необходимо разговаривать с воспитателем — без этого невозможно развитие речи и мышления. Взрослый не может обойтись без общения с другим человеком — в таком общении проявляется его самосознание, его труд. Одиночка, не приемлющий связи с другими людьми, не может приобрести правильное мироощущение и опыт, справиться со своими задачами, испытать полноту счастья.

В конечном итоге партнерство — это способность к общению, умение заботиться о другом человеке, приспосабливаться к нему, учитывать его интересы, строить жизнь не как сугубо личную, свою, а как взаимную, то есть связанную с требованиями других людей, в известной мере подчиненную этим требованиям.

Такое умение воспитывается и примером, который ребенок видит в семье, и заботой о нем со стороны родителей, и дружбой со сверстниками. Запрещая такую дружбу, можно не предупредить, а, наоборот, возбудить раннюю сексуальность. И какой девушке, какому юноше не удастся тогда преодолеть все запреты?!

Искусство воспитания состоит не в том, чтобы насильно подавлять, а в том, чтобы верно направлять возникающие стремления. Необходимо дать молодым людям представление о том, какую нравственную ответственность налагает половая близость, вооружить их научными знаниями.