Звезда Че Гевары. История кубинских интернационалистов

Синтез медицинских и образовательных миссий имеет место и в Венесуэле. Так, на базе медицинских центров в рамках Миссии «Внутрь квартала» проводится обучение студентов. По поводу этого факта Ф. Кастро сказал: ««Внутрь квартала» превратилась в гигантский университет по всей Венесуэле. Это нечто совершенно новое в истории человечества и единственный способ подготовки врачей, в которых нуждается Третий Мир…»[277] В рамках венесуэльско-кубинских образовательных миссий в ближайшие 15 лет планируется выпустить около 100 тыс. специалистов с высшим медицинским образованием.

В 2005 г. из 28.071 студентов медицинских ВУЗов Кубы 10.403 были иностранцами (из них 9.024 – из стран Латинской Америки). Удивительно, но за два года количество иностранных студентов возросло в пять раз: так, по словам замминистра иностранных дел Эумелио Кабальеро (Eumelio Caballero), в 2007 г. из 55 тыс. обучающихся на острове иностранных студентов из 121 страны мира 49.700 обучались по медицинским специальностям.

Наряду с обучением иностранных студентов имеет место передача научного опыта в среде ученых. Только в 2001 г. с этой целью страну посетили около 6 тысяч иностранных специалистов (из них 600 – из США). Кроме того, Куба приняла участие в создании 11 медицинских факультетов в странах Третьего Мира. По данным на 2006 г., 305 профессоров Кубы преподавали на 24 медицинских факультетах 17 стран мира[278]. Такое соотношение наглядно показывает, какую огромную роль играют здравоохранение, медицинское образование и медицина как наука на Кубе и каким авторитетом они пользуются на международной арене.

Большое количество обучающихся студентов в сочетании со сложностью медицинского образования как такового требуют преодоления рамок традиционной системы обучения. В связи с этим в процесс образования внедряются новые образовательные технологии, одной из которых является система обучения, названная «школой без стен» («escuela sin muros»). Суть метода состоит в том, что студенты обучаются прямо в госпиталях и больницах, теоретические занятия и практика максимально синтезированы. Кроме того, практические занятия транслируются по видеоканалу, что позволяет студентам в других частях страны или региона наблюдать за процессом. То есть метод предполагает использование методик дистанционного обучения, что предполагает высокий уровень развития технологической базы образовательного процесса.

2.2. Международное измерение кубинской медицинской науки

Большое значение на Кубе придается медицине как науке (достаточно сказать, что в стране издается 54 специализированных научных медицинских журнала). Во многом это вынужденная необходимость, поскольку Куба из-за экономической блокады США лишена доступа к 50 % новых лекарств, производимых в мире главным образом фармацевтическими транснациональными корпорациями США или с их участием, а после распада СССР и социалистического содружества страна лишилась 60 % импорта медикаментов. Кубе приходится выживать в сложнейших условиях мировой конкуренции и монополии: известно, что мировой фармацевтический рынок на 80 % контролируется 15 ТНК североамериканского и западноевропейского происхождения.

Кроме того, недостаток у Кубы валютных средств не позволял и не позволяет покупать медикаменты за рубежом в достаточном и необходимом количестве, хотя ежегодно страна тратит на это 120 млн. долларов США[279] – ведь невозможно по всему огромному спектру лекарств и медикаментов обеспечить внутренне производство. Также вследствие блокады ограничен доступ к сырьевым материалам для фармацевтической индустрии, что в свою очередь стимулирует поиск инновационных путей решения проблемы: на Кубе производятся уникальные лекарственные средства, созданные на основе сахарного тростника, морских водорослей, компонентов табака. К 2020 г. политика импортзамещения привела к тому, что Куба производит 58 % необходимых лекарств и экономит на этом около 1 млрд долларов.

Экономическая блокада США является также и научной блокадой, причем не только для кубинских ученых, но и для североамериканских. В современном мире научное знание носит по определению общественный и международный характер. Любая изоляция здесь чревата деградацией. Не раз и не два кубинским ученым было по политическим причинам отказано во въезде в США для участия в научных конференциях. Только в период с 2000 по 2002 гг. Белый дом шесть раз запретил выдачу виз на въезд кубинских специалистов в области иммунологии для участия в ежегодных симпозиумах, посвященных проблематике лечения рака, а ведь на Кубе именно эта область медицины развивается особенно интенсивно[280].