Звонок для учителя, или Лес рук

Я потряс учебником. Нина Васильевна наклонила голову, и лицо у нее стало как у мамы, когда она трогает мне лоб.

– Это они! – Я решил идти до конца. – Составители! Могли бы они хоть раз составить текст про некрасивого тупого мальчика? Который был бы жадный и эгоистичный? Никогда не мыл посуду и всегда предавал друзей? Просто мы уже читаем-читаем, а еще и половины всех ее достоинств не прошли…

Нина Васильевна задумалась. И я тоже. В целом она мне нравилась. Я заметил, что некоторые взрослые в неприглядных ситуациях часто сомневаются в наших умственных способностях. И спрашивают, на каком языке они сейчас сказали то, что сказали.

Вот, например, физрук всегда удостоверяется, на каком языке он говорит. Сначала он уточняет про язык, а потом переходит на другие методы воздействия. По-простому, начинает орать. А Нина Васильевна никогда про язык не спрашивает, хотя она-то как раз имеет полное право. Но ей такое не интересно, она сразу ставит «два».

Так что я уже приготовился достойно принять поражение, но Нина Васильевна не рассердилась. Вместо этого она спросила:

– А о какой девочке ты бы хотел поговорить, Витя?

Я сглотнул. Я хотел бы поговорить о Петровой, но к такому повороту я не был готов. Поэтому я сказал, что поговорил бы о Маше из «Трех медведей». Ну, хотя бы.

В английской версии Машу звали Голдилокс, и про нее мы даже ставили спектакль. Петрова играла Голдилокс, а мне дали роль большого медведя. В основном, моя роль была стоячая. В первом эпизоде я говорил: «Oh dear, dear». Ничего себе, то есть. Мне выдали уши и красные шорты, а Петровой – завитой парик. Я вышел на сцену и сказал свое веское слово, а Петрова покивала мне париком.

– Хорошо, – сказала Нина Васильевна. – И чему тебя научила эта история?

А меня она научила тому, что Петрова зверски запоминает слова. Она свою роль за один день выучила. Но тут я очнулся и понял, что Нина Васильевна совсем не о спектакле спрашивает, а про Машеньку-Голдилокс.

Ее несомненно гениальная история должна была меня чему-нибудь научить. Очень-очень полезному, очевидно. Я вдохнул поглубже и выдал мораль сей басни:

– Слушай родителей и не забредай в лес. Никогда не заходи в чужие дома! И, само собой, ничего там не трогай! Ни в коем случае не спи у чужих. И не ешь у них ничего. Ну, стульев не ломай, это и так понятно. И не вздумай скакать возле реки, если не умеешь плавать.

– Что?! – Нина Васильевна не сдержалась и все-таки потрогала мне лоб. – Откуда здесь река?

– Из книги! В начале где-то картинка была, как Машенька у реки прыгает. Это всё они!

– Кто, Витя? – Мне показалось, Нина Васильевна начала паниковать.

– Составители, – сказал я. – Зачем они рисуют такие картинки?! Я ведь должен учитывать не только текст. Да, вот еще. Когда ешь, надо сидеть за столом, а не лопать стоя. Это дурной тон, и пища плохо переваривается. Я не виноват, это они нарисовали!

– Составители? – уточнила Нина Васильевна.

Кажется, до нее начало доходить. И я решил поразить ее окончательно:

– А вообще, главный вывод такой: никогда в жизни не расстраивай маленьких медвежат! Очень плохо объедать медведей, это приводит к голоду и разрушению медвежьей нации. Если каждая девчонка будет ломать мебель и обижать зверей, то все они из леса уйдут. И еще она их там в гости пригласила, когда уже ущерб нанесла. Приходите, говорит, кейков поедим. Тут я не вполне согласен. Медведей в дом все-таки лучше не таскать.

У Нины Васильевны глаза уже немного остекленели, а у меня болела нога, потому что Петька щипал меня под партой. Но мы пришли в себя. Я сказал:

– Уфф.

А Нина Васильевна сказала:

– Подумать только.

А Петька сказал:

– Плиз!

А Петрова ничего не сказала. Ей было все равно, пощадят меня или нет. Нина Васильевна погладила Петьку по голове и засмеялась:

– Какая маленькая сказка, а сколько выводов можно при желании извлечь…

Тут, к счастью, зазвенел звонок, и мы побежали. Мы заранее договорились побежать, чтобы успеть. У старшеклассников проходила неделя финансовой грамотности, поэтому мы с Петькой пробрались в актовый зал – послушать.

Выступал начальник какого-то финансового отдела. Он учил экономить на велосипед, но все хотели знать, как он сэкономил на айфон последней модели. Девушка, руководитель отделения банка, тоже интересно рассказывала. И у нее тоже был новый смартфон. А другая девушка сидела тихо. Смартфон у нее был так себе, и мы с Петькой поняли, что она сама еще не научилась экономить.

Из-за этой финансовой грамотности мы опоздали на ОБЖ. А Петрова сидела, как так и надо.

Учителя у нас, в основном, сердобольные, но который по ОБЖ – натурально тиран. Нас с Петькой он не порвал только потому, что уже решил затиранить Куропаткина. И спросил у него, что такое нитриты.

Куропаткин почесал бровь и сказал, что нитриты – это в телевизоре. В телевизоре были ионы, но Куропаткин в них не верил. Тогда его спросили про мебель, а точнее, каким должен быть правильный стул.

– Стул… – растерялся Куропаткин, – должен быть… метр!

– Метр в длину? В ширину? Откуда метр?

– Ну… от пола!