Звукопроизношение. Игры и упражнения

   Что регулирует движение на дороге? У него три цвета – красный, желтый и зеленый (светофор);

   Напиток бодрости (кофе);

   Там мы храним одежду (в шкафу);

   У этого животного очень длинная шея (жираф);

   Сладкое угощенье (конфета);

   Если испачкаешься, этим предметом можно воспользоваться (салфетка);

   Предмет одежды, который носят все (кофта).

   5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

   Картинки: телефон, шкаф, конфета, салфетка, кофта, фея.

   Слова:

   Телефон – телефоны;

   Шкаф – шкафы;

   Конфета – конфеты;

   Салфетка – салфетки;

   Кофта – кофты;

   Фея – феи.

   6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением феи.

   Оборудование: разрезная картинка с изображением феи.

   7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Ф), (Ф').

   Тема: звук (Х), (Х')

   1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Х), (Х').

   Слова: хитрый, хохот, кот, хомяк, комок, коса, холод.

   2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Х), (Х').

   Слова:

   Халва, хобот, гайка;

   Хоккей, камин, хомяк;

   Хитрый, колос, хруст.

   3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

   Словосочетания:

   Ох-ох-ох – вырастили мы горох;

   Ух-ух-ух – съел горох весь наш петух;

   Ха-ха-ха – вот такая чепуха.

   В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением петуха.

   4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: муха, черепаха, орех, горох, шахматы, хлеб.

   Загадки:

   Назойливое насекомое (муха);

   Самая медленная рептилия с панцирем (черепаха);

   Что любит грызть белка? (орехи);

   Зеленый продукт. В магазинах он продается в банках (горох);

   Настольная игра, где есть кони, короли, королевы, пешки и другие (шахматы);

   Его мы едим и в обед, и на ужин. Без него не сделаешь бутерброд (хлеб).

   5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

   Картинки: петух, муха, орех, черепаха, хомяк.

   Слова:

   Петух – петухи;

   Муха – мухи;

   Орех – орехи;

   Черепаха – черепахи;

   Хомяк – хомяки.

   6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением хомяка.

   Оборудование: разрезная картинка с изображением хомяка.

   7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Х), (Х').

   Тема: звук (Ц)

   1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Ц).

   Слова: цыпленок, цена, сено, синий, целый, серый, центр, цвет, свет.

   2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Ц).

   Слова:

   Царапина, царь, снег;

   Сок, цвет, целый;

   Цель, цепь, суп.

   3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

   Словосочетания:

   Цы-цы-цы – дети любят леденцы;

   Ца-ца-ца – у тебя нет леденца;

   Ец-ец-ец – мама купит леденец;

   Цо-цо-цо – будет много леденцов.

   В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением сладостей.

   4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: цапля, цыпленок, цепочка, овца, курица, яйцо, гусеница, заяц, месяц, огурец, кольцо, птенец, солнце, цветок.

   Загадки:

   Птица, живущая рядом с прудом. Охотится на лягушек (цапля);

   Детеныш курицы (цыпленок);

   Животное деревни, благодаря которому мы получаем шерсть (овца);

   Мама цыпленка (курица);

   Что высиживает курица? (яйцо);

   Кто сначала ползает, а потом превращается в бабочку? (гусеница);

   Как называется на небе неполная луна (месяц);

   Без этого зеленого овоща не приготовишь салат (огурец);

   Украшение на пальце (кольцо);

   Кто вылупляется из яйца? (птенец);

   Что светит на небе? (солнце);

   Ромашки, розы, одуванчики – это все … (цветы).

   5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

   Картинки: цыпленок, овца, яйцо, заяц, огурец, кольцо, птенец, цветок.

   Слова:

   Цыпленок – цыплята;

   Овца – овцы;

   Заяц – зайцы;

   Огурец – огурцы;

   Кольцо – кольца;

   Птенец – птенцы;

   Цветок – цветы.

   6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением зайца.

   Оборудование: разрезная картинка с изображением зайца.

   7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Ц).

   Тема: звук Ч

   1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Ч).

   Слова: чайник, шутка, чашка, кошка, щетка, качели, чечетка, щавель, шерсть, чесать.

   2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Ч).

   Слова:

   Час, шиповник, человек;

   Чемодан, червяк, щекотка;

   Черника, чернослив, тётушка.

   3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

   Словосочетания:

   Чи-чи-чи – если вдруг сказал «апчхи»;

   Ча-ча-ча – это шутка про врача;

   Чи-чи-чи – болячки вылечат врачи;

   Чу-чу-чу – «спасибо» я скажу врачу.