Звукопроизношение. Игры и упражнения

   Слова: поле, пушка, бабушка, помидор, борт, покой, бой.

   2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (П).

   Слова:

   Пони, побег, боль;

   Болото, папа, повар;

   Павлин, палка, балкон.

   3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

   Словосочетания:

   Пу-пу-пу – купили мы крупу;

   Па-па-па-мелкая крупа;

   Уп-уп-уп – приготовлю суп;

   Пы-пы-пы – любим мы супы.

   В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением посуды или семейного обеда.

   4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: попугай, пуговица, лопата, цапля, шапка, топор.

   Загадки:

   Яркая разноцветная птица … (попугай);

   Что можно пришить к одежде? (пуговицу);

   Чем мы копаем? (лопатой);

   Какая птица может стоять на одной ноге? (цапля);

   Что нужно надеть на голову в холод, чтобы голова и уши не замерзли? (шапку);

   Чем мы рубим дрова? (топором).

   5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

   Картинки: попугай, пуговка, лопата, цапля.

   Слова:

   Попугай – попугаи;

   Пуговка – пуговки;

   Лопата – лопаты;

   Цапля – цапли.

   6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением попугая.

   Оборудование: разрезная картинка с изображением попугая.

   7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (П).

   Тема: звук (П')

   1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (П').

   Слова: пион, белый, перец, бинокль, пирог.

   2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (П').

   Слова:

   Певец, педагог, билет;

   Пение, бинт, пион;

   Первый, бирка, пирог.

   3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

   Словосочетания:

   Пи-пи-пи – говорят мышата «пи»;

   Пе-пе-пе – прячутся они в норе;

   Пя-пя-пя – все мышата крепко спят.

   В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением мышей.

   4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками:

   Загадки:

   Это сладкий овощ. Бывает красным, зеленым или желтым. А еще он может быть острым (перец);

   Предмет одежды: есть рукава, пуговицы (пиджак);

   Очень вкусный десерт, похожее на мороженое (пирожное);

   Птица с широким клювом, куда она набирает воду (пеликан);

   Средство передвижения с двумя колесами, сиденьем, педалями (велосипед);

   Если срубить дерево останется только … (пень).

   5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

   Картинки: перец, пиджак, пеликан, пень.

   Слова:

   Перец – перцы;

   Пиджак – пиджаки;

   Пеликан – пеликаны;

   Пень – пни.

   6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением

   Оборудование: разрезная картинка с изображением пирожного.

   7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (П').

   Тема: звук (Р)

   1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Р).

   Слова: рог, логово, радуга, роса, ложка, колодец, корона, трава, колесо.

   2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Р).

   Слова:

   Родители, лосось, ровный;

   Лоскут, радость, розовый;

   Росток, роща, лапа.

   3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

   Словосочетания:

   Ра-ра-ра – расскажу про комара;

   Ро-ро-ро – угодил комар в ведро;

   Ры-ры-ры – ох уж эти комары.

   В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением комара.

   4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: радуга, рыба, роза, ромашка, рысь, ракушка, ворона, корова, воздушный шар, сыр, предметы рисования, груша, трава, торт.

   Загадки:

   Она появляется после дождя (радуга);

   Они плавают и в океане, и в море, и в озере, и в реке (рыбы);

   Красивый цветок с шипами … (роза);

   Цветок с белыми лепестками и желтой серединкой (ромашка);

   Дикая кошка с кисточками на ушах (рысь);

   На море можно собирать камни и … (ракушки);

   Кто каркает на улице? (ворона);

   Кто дает нам молоко? (корова);

   Что бывает воздушным? Воздушный … (шар);

   Мыши любят кушать … (сыр);

   Чем можно рисовать? (красками, карандашами, фломастерами);

   Это сочный фрукт, он растет на дереве. Угадай, что это? (груша);

   Она растет повсюду. Зеленая, шелковистая…(трава);

   Что за угощение едят на День рождения? (торт).

   5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

   Картинки: рыба, роза, ромашка, ворона, корова, ракушка, карандаш, торт.

   Слова:

   Рыба – рыбы;

   Ромашка – ромашки;

   Ворона – вороны;

   Корова – коровы;

   Ракушка – ракушки;

   Карандаш – карандаши;

   Торт – торты.

   6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением розы.

   Оборудование: разрезная картинка с изображением розы.