Звукопроизношение. Игры и упражнения

   Что приносит почтальон с почты? (письмо).

   5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

   Картинки: семечко, гусь, лисенок, василек, лось, рысь, письмо, апельсин.

   Слова:

   Семечко – семечки;

   Гусь – гуси;

   Лисенок – лисята;

   Василек – васильки;

   Лось – лоси;

   Рысь – рыси;

   Письмо – письма;

   Апельсин – апельсины.

   6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением апельсина.

   Оборудование: разрезная картинка с изображением апельсина.

   7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (С').

   Тема: звук (Т)

   1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Т).

   Слова: торт, дом, товар, тон, нота, дверь, дорога, дрова, трава.

   2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Т).

   Слова:

   Таблетка, тайна, дата;

   Талант, дар, танцы;

   Торт, тост, доска.

   3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

   Словосочетания:

   Та-та-та – очень я люблю кота;

   Ты-ты-ты – очень милые коты.

   В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением кота.

   4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: тарелка, тыква, лопата, молоток, вертолет, гитара, халат, цветы, утка, улитка.

   Загадки:

   В какую посуду нужно положить еду? (в тарелку);

   Большой оранжевый овощ (тыква);

   Чем копают? (лопатой);

   Чем забивают гвозди? (молотком);

   Что летает также высоко, как и самолет? (вертолет)

   На чем играет гитарист? (на гитаре);

   Какую одежду надевают после душа? (халат);

   Ромашки, лютики, розы, астры-это все … (цветы);

   Кто говорит ''кря''? (утка);

   Медленно ползает, домик свой с собой тащит … (улитка).

   5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

   Картинки: тыква, лопата, цветок, утка, улитка, молоток.

   Слова:

   Тыква – тыквы;

   Лопата – лопаты;

   Цветок – цветы;

   Утка – утки;

   Улитка – улитки;

   Молоток – молотки.

   6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением тыквы.

   Оборудование: разрезная картинка с изображением тыквы.

   7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Т).

   Тема: звук (Т')

   1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Т').

   Слова: тишина, текст, диван, девочка, тема, терка, поделка, потеха.

   2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Т').

   Слова:

   Тихий, тис, дикий;

   Театр, текст, дело;

   Телефон, диск, тепло.

   3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

   Словосочетания:

   Ти-ти-ти – гуляют дети;

   Тя-тя-тя – идет Митя;

   Тю-тю-тю – я вижу Катю;

   Те-те-те – они гуляют вместе.

   В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением детей.

   4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками:

   Загадки:

   Рыжий в черную полоску хищник, гроза всех зверей (тигр);

   Ленивый северный зверь. Любит поплавать и поваляться на льдине. Иногда становится артистом в зоопарке или цирке … (тюлень);

   Детеныш коровы…(теленок);

   Это обувь. Может быть с застежками или шнурками … (ботинки);

   Детеныш утки … (утенок);

   Что опадает осенью с деревьев? (листья);

   Какую одежду могут носить только девочки? (платье).

   5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

   Картинки: тигр, тюлень, теленок, ботинок, утенок, утюг, платье.

   Слова:

   Тигр – тигры;

   Тюлень – тюлени;

   Теленок – телята;

   Ботинок – ботинки;

   Утенок – утята;

   Утюг – утюги;

   Платье – платья.

   6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением тигра.

   Оборудование: разрезная картинка с изображением тигра.

   7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Т').

   Тема: звуки (Ф), (Ф')

   1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Ф), (Ф').

   Слова: фото, волк, форточка, вода, фасоль, воск, фея, фартук.

   2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Ф), (Ф').

   Слова:

   Фонтан, фото, вата;

   Филин, фишка, воск;

   Февраль, фрукт, волна.

   3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

   Словосочетания:

   Фе-фе-фе – дядя мой живет в Уфе;

   Фа-фа-фа – нету у него шарфа;

   Фо-фо-фо – он замерзнет без него;

   Аф-аф-аф – подарю ему я шарф.

   В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением шарфа.

   4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: фасоль, фотоаппарат, фея, светофор, чашка кофе, шкаф, жираф, конфета, салфетка, кофта.

   Загадки:

   Без чего нельзя сварить фасолевый суп? (без фасоли);

   Какой предмет делает фотографии (фотоаппарат);

   Добрая волшебница (фея);