100 Советов Доктора Папы, или Как воспитать Счастливого Ребенка

Если ребенок повторил за вами, отпразднуйте это, как минимум захлопайте в ладоши и похвалите. Если он не проявляет желания поиграть с вами в эту игру, предложите другую – разыграйте эту сценку между любимыми куклами (машинками, динозаврами и т. д.).

Кроме этого, научите ребенка, когда он произносит заветную фразу, смотреть в глаза, улыбаться (очень важно!) и (для детей постарше) протягивать руку.

Научите его присоединяться к группе

Многие дети с интересом наблюдают за группой сверстников, увлеченно играющих неподалеку, но не решаются подойти и присоединиться. Научите его как.

Дети обожают инициативных и гибких. Первое качество проявляется в речи фразой «А давайте…», второе – «Ну хорошо…».

Проигрывайте эти фразы в разных вариациях между собой или с игрушками. А главное, сами проявляйте инициативность и гибкость в жизни – помните о силе личного примера.

Научите его интересоваться и задавать вопросы

Умение слушать, особенно активно слушать, – самый редкий и самый мощный из всех навыков общения. Его развитие – несомненно, одна из главных задач воспитания детей. Активно слушать – означает проявлять интерес к словам говорящего и задавать уточняющие вопросы.

Выберите 2–3 темы, которые интересуют всех детей, например «Увлечения», «Друзья», «Что ты больше всего любишь», «Музыка» и т. д. Разучите с ребенком двухшаговую технику по каждой теме: первый шаг – проявление интереса, второй – уточняющий вопрос.

Продемонстрировать свой интерес можно одним вопросом: «Скажи, во что ты любишь играть?», «У тебя есть друзья?», «Какая группа тебе больше всего нравится?». Уточняющий вопрос зависит от ответа.

Помогите ребенку освоить по одной фразе по каждой теме и прорепетируйте с ним несколько вариантов уточняющих вопросов, чтобы он понял их принцип (привязка к ответу на первый вопрос).

Методы те же: роли и личный пример.

Главное – покажите ребенку, как слушать не перебивая. Выражайте бурную радость по поводу каждого, пусть малого, продвижения вперед.

Научите хвалить собеседника

Еще пара полезных фраз – и ребенок будет удивлен неожиданным вниманием и доброжелательностью к себе со стороны сверстников (и наверняка восхищением со стороны взрослых).

Эти фразы, как по волшебству, меняют отношения людей к человеку, их произносящему. Они просты, но обладают огромным по силе потенциалом влияния на собеседника: «У тебя это здорово получается!», «Отличный выбор!», «Как тебе это удалось?» и тому подобные.

Используйте их сами и учите ребенка. И результат вас удивит.

Поощряйте смелость

Не забывайте, что на более глубоком уровне (в отличие от полезных фраз) основное противоядие застенчивости (и многим другим дезадаптивным моделям поведения) – смелость.

Поощряйте разумный риск и подталкивайте к нему ребенка во всем и всегда, когда это только возможно. Особенно когда он делает что-то в первый раз. Без такого опыта гармоничное развитие ребенка невозможно.

Девиз смелости и решительности «Давай попробуем!». Говорите эту фразу (и поступайте соответственно), и она глубоко засядет в подсознание ребенка, обеспечивая ему жизненные силы и энергию для решения любой задачи.

Смелое поведение довольно легко закрепляется, так как ощущение риска сопровождается возбуждением, делающим мозг ребенка восприимчивым, и ваша похвала и радость успеха быстро и прочно фиксирует опыт как правильный.

2 упражнения

Во-первых, выберите три наиболее полезные для вашего ребенка фразы и отрепетируйте их в ролевой игре, как описано выше. Применяйте их в собственной речи, чтобы ребенок слышал их от вас и мог копировать.

Во-вторых, тренируйтесь во дворе, в гостях, везде, где есть возможность. Поддержите ребенка перед большим самостоятельным плаванием, повторите фразы (генеральная репетиция), сами стойте поодаль и знаками подбадривайте и показывайте свое восхищение его успехом. Ваша роль внимательного и доброго тренера непременно принесет свои плоды.

Конфликтность

В дошкольном, младшем школьном и особенно предподростковом возрасте у ребенка могут появиться серьезные проблемы в общении со сверстниками, приводящие иногда к тому, что ребенок возвращается из сада или из школы в слезах, замыкается в себе или, наоборот, становится агрессивным.

Правильная реакция мамы (папы, бабушки, любого значимого взрослого) может быстро поправить дело.

Особый возраст

В 4–6 и в еще большей степени в 9–11 лет происходит интенсивное обучение ребенка общению со сверстниками, вопросы кто с кем дружит, кто дура (дурак), а кто классная девчонка (пацан) очень занимают детей. Поэтому естественно, что они остро переживают неудачи. Но с каждой конфликтной ситуацией приходят опыт и навыки, ребенок учится у самой жизни и ежедневно пополняет свой коммуникативный багаж. Дайте ему время разобраться, что к чему, будьте терпеливы.

Сочувствие