Читаем 115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников полностью

Для каждого человека Родина начинается с собственного дома, со своей семьи, с любимой мамы.

Моя мама – самая красивая. Она высокая и стройная. Её золотистые волосы ярко блестят на солнце. У мамы нежные и мягкие руки. От одного их прикосновения на сердце становится тепло и спокойно. Когда я болею, мама ухаживает за мной. Но самое лучшее лекарство для меня – это её ласковая улыбка.

Моя мама очень добрая. Она прощает все мои шалости, потому что любит меня. Но мама может быть очень строгой. Так происходит, если я поступаю нечестно или говорю неправду. Тогда мама объясняет мне мой проступок, и я понимаю, что сделал что-то плохое. Строгий и грустный мамин взгляд – самое тяжкое наказание для меня.

Мама – самый дорогой для меня человек. Где она, там мой дом, моя Родина.

Анализ стихотворения А. А. Блока «Россия»

Россия, нищая Россия,Мне избы серые твои,Твои мне песни ветровые —Как слёзы первые любви!А. А. Блок

Образ Родины является неотъемлемой частью лирики всех русских поэтов. Родная страна предстаёт в их стихах в разных образах, но, неизменно, во всех произведениях чувствуется огромная любовь к России.

Таково стихотворение Александра Блока «Россия». Уже после первого прочтения мы ощущаем противоречивые чувства, охватывающие душу поэта. С одной стороны, он видит все неприглядные стороны русской жизни. Он называет страну «нищей». Перед нами предстаёт крестьянская Русь, усталая и печальная. Возникает образ женщины, прекрасной, но несчастной.

Ну что ж? Одной заботой боле —Одной слезой река шумней,А ты всё та же – лес, да поле,Да плат узорный до бровей…

Несмотря на это, поэт испытывает огромную любовь к своей стране и надеется, что тяжёлые времена пройдут, а впереди её ждёт светлое и радостное будущее.

Пускай заманит и обманет, —Не пропадёшь, не сгинешь ты,И лишь забота затуманитТвои прекрасные черты…

Стихотворение проникнуто не только болью, щемящей грустью, сожалением, но и надеждой, любовью, необычайной нежностью. Поэт уверен, что будущее России прекрасно.

Краеведческий музей

«Наше Отечество, наша Родина – Матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились…»

К. Д. Ушинский

Каждое лето я езжу к любимой бабушке. Она живёт в маленьком провинциальном городке в средней полосе России. Его название никому ничего не говорит. Этот городок затерялся в бескрайних просторах нашей страны. Он ничем не примечателен, не сыграл никакой роли в русской истории. Но я считаю его родным.

Однажды я гуляла по городу. На одном из зданий я увидела скромную табличку «Краеведческий музей». Я удивилась, потому что никогда не слышала о существовании здесь такого музея. Конечно, я решила посетить его.

Музей оказался маленьким, но очень интересным. В первом зале размещалась экспозиция, рассказывавшая о доисторическом прошлом этого края. Я узнала, какие племена жили здесь, чем они занимались, как охотились и ловили рыбу. Немногочисленные археологические находки говорили не только о прошедших временах, но и о том, с какой любовью и тщательностью они были собраны.

Следующий зал был посвящён жизни города во времена Российской империи. Предметы быта, интерьера, картины местных художников, рисунки, гравюры, письма, документы свидетельствовали об образе жизни обычного провинциального русского городка. Немногочисленные развлечения и забавы местной знати, тяжёлый труд рабочих и ремесленников, трагическая крестьянская доля – всё это было отражением истории целой большой страны, воплощённой в меньшем масштабе.

Затем я ознакомилась с экспонатами, относящимися к истории двадцатого века: эпохе революций и войн. Особенно меня впечатлили чёрно-белые фотографии времён Великой Отечественной войны. Я знала, что в этой местности не велись военные действия, но люди, как и всё население страны, прочувствовали тяготы войны: непосильную работу и жестокий голод. Фотографии изображали измождённых, усталых людей. Но в их глазах горела вера в победу, и это помогло им выстоять.

Покидая музей, я чувствовала себя причастной к великой русской истории, её неотъемлемой частью. Я поняла, что и моя тихая, незаметная жизнь является составляющей судьбы целой страны.

На чужой стороне Родина милей вдвойне

Перейти на страницу:

Все книги серии Начальная школа (Литера)

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей

Похожие книги

Путеводитель по поэзии А.А. Фета
Путеводитель по поэзии А.А. Фета

В одной книге впервые анализируются все лирические стихотворения А. А. Фета (1820–1892), включенные в Образовательный стандарт для средних школ и в Программу для поступающих в МГУ имени М. В. Ломоносова: «Кот поет, глаза прищуря…», «Облаком волнистым…», «Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…», «Сияла ночь, луной был полон сад. Лежали…» и др. Каждая из четырнадцати глав представляет собой разбор одного из стихотворений. Рассматриваются мотивная структура, образный строй, лексика, особенности звукописи, метрики и ритмики фетовских текстов.Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов и преподавателей-филологов и всех почитателей русской литературной классики.SummaryА. М. Ranchin. A Guide to А. А. Fet's Verse: a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).It is for the first time that all A. A. Fet's (1820–1892) lyrical poems included in the Educational Standard for secondary schools and the Obligatory Reading List for school-leavers taking entrance exams for Lomonosov Moscow State University are analyzed in one book: 'The cat is purring and its eyes are squinting…'(Kot poyot, glaza prishchurya….); 'A wavy cloud… '(Oblakom volnistym…); 'Whispers, bashful breathing…'(Shopot, robkoye dykhanie…); 'This morning and this joy…'(Eto utro, radost' eta…); 'The night was shining, garden full of moon…' (Siyala noch, lunoy byl polon sad. Lezhali…) and others. Each of the fourteen chapters contains analysis of one poem. Things under consideration are: the motif structure, the structure of imagery, vocabulary, peculiarities of sound symbolism, metrics and rhythmics of Fet's texts. When called for, some of Fet's biographical data are given — the ones reflected in his poems.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams, students and professors of philology and all the lovers of Russian classical literature.

Андрей Михайлович Ранчин

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука