Читаем 30 Lessons for Living: Tried and True Advice from the Wisest Americans полностью

Я принимаю своего товарища как личность. Я стараюсь не предвзято относиться к нему. Я стараюсь входить в любую ситуацию с открытым сердцем. Я не позволяю цвету кожи мешать мне что-то делать. Я очень горжусь жизнью, которую я прожил. Я горжусь тем, что был чернокожим пилотом, и своим вкладом в развитие общества. Мое наследие - я не знаю, каким оно будет. Я еще не написал его. Но я надеюсь, что внес свой вклад в развитие человечества, как индивидуальный, так и коллективный.

Смысл этих примеров в том, что многие люди из поколения экспертов были вынуждены работать в тупике - именно в такой экономике они выросли (и она была гораздо хуже, чем наша сегодняшняя). Основываясь на этом опыте, они считают, что мы никогда не должны прекращать поиски полноценной карьеры. На это могут уйти годы, но мы никогда не должны сдаваться, если нас не устраивает работа - мы тратим слишком много времени нашей короткой жизни на работу, чтобы оставаться на работе, которую мы ненавидим.

 

 

Третий урок: извлекайте пользу из плохой работы

"Найдите то, что вы любите делать, и делайте это". "Нет ничего хуже, чем каждый день таскаться на работу, которая вам не нравится". "Если вам не нравится ваша работа, уходите с нее". Такова суть советов экспертов, но, готов поспорить, вы видите в них один недостаток: мы не можем, в реальности, всегда быть на любимой работе. Действительно, у большинства из нас была хотя бы одна работа или несколько работ, которые мы ненавидели.

Я работал посудомойщиком в ныне несуществующем ресторане Bit o' Gloucester в Кембридже, штат Массачусетс. Расположенный в отеле Holiday Inn и обильно украшенный в фальшивой морской тематике (вспомните рыболовные сети и буи, развешанные по стенам), он подавал посредственную еду в бездушной гостиничной обстановке. Моя работа заключалась в том, чтобы мыть бесконечные горшки и кастрюли и убирать со столов, за что официантки нехотя делились чаевыми. Минуты тянулись как часы. Помню, однажды я испытал чувство благодарности, когда порезал руку о нож для стейка - пришлось накладывать швы, но, по крайней мере, я смог уйти домой пораньше!

Многие из нас устраиваются на работу, которая, даже если и не является экстремальной, все равно не идеальна: начальная работа, работа, которая является лучшей из доступных там, где мы живем, работа начального уровня в той области, в которой мы надеемся когда-нибудь сделать карьеру, или работа в условиях, которые кажутся нам душными, неприятными или застойными. Мы каждый день видим людей, которые, кажется, не получают удовольствия: поникшие продавцы в магазинах, раздраженные кассиры в банках, скучающие работники фастфуда. У людей, оказавшихся в такой ситуации, может возникнуть соблазн сказать: "Возьмите все эти "любите свою работу" и засуньте их себе!".

Я обнаружил, что всякий раз, когда я сталкивался с подобной головоломкой, эксперты давали ответ. Одним из способов подытожить мнение экспертов было бы изменение текста песни Стивена Стиллза "И если ты не можешь быть с тем, кого любишь, дорогая, люби того, с кем ты". Ладно, измените ее довольно сильно до чего-то вроде "И если ты не можешь иметь работу, которую любишь, дорогая, найди что-то стоящее в той, на которой ты работаешь". Давайте вспомним, что у экспертов, вероятно, было больше опыта, чем у вас, на нудной, скучной, неприятной работе; немногие из них пошли по современному пути перехода от школы и досуга к колледжу, а затем к работе "белого воротничка". Самые успешные из них научились брать самую обыденную и тоскливую работу и превращать ее в опыт обучения.

Одним из моих гидов-экспертов на этом уроке был восемьдесят один год Сэм Уинстон. На протяжении своей карьеры Сэм занимал ряд высокопоставленных должностей. Он получил образование инженера, но также работал в отделе маркетинга и генеральным менеджером. Свой значительный карьерный успех он объясняет способностью учиться на нелюбимой работе. Главное - воспринимать их как опыт обучения и использовать любую возможность получить знания о той или иной отрасли или профессии.

ОДНА ВАЖНАЯ ВЕЩЬ для молодых людей - быть наблюдательными. Неважно, какая перед вами стоит задача, нравится она вам или нет, очень важно узнавать все, что можно, о том, что происходит вокруг вас. Никогда не знаешь, когда это может пригодиться в будущем. В моей жизни было много разных случаев, когда мне очень не нравилось то, что я должен был делать, и я считал, что то, что я делаю, не имеет никакого значения. Но уроки, которые я извлек, делая эти вещи, сыграли важную роль в моей жизни. Например, во время учебы в колледже мне пришлось работать на многих, как вам кажется, бессмысленных работах. Позже они оказались очень ценными для меня как для работодателя, помогая мне понять своих людей. Я бы сказал молодым людям: независимо от опыта - учитесь. Смотрите, что происходит.

Сэм высказал еще одно очень полезное соображение: Мы учимся не только у лучших и самых ярких, но и у неудачников и токсичных коллег.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945
Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945

Американский историк, политолог, специалист по России и Восточной Европе профессор Даллин реконструирует историю немецкой оккупации советских территорий во время Второй мировой войны. Свое исследование он начинает с изучения исторических условий немецкого вторжения в СССР в 1941 году, мотивации нацистского руководства в первые месяцы войны и организации оккупационного правительства. Затем автор анализирует долгосрочные цели Германии на оккупированных территориях – включая национальный вопрос – и их реализацию на Украине, в Белоруссии, Прибалтике, на Кавказе, в Крыму и собственно в России. Особое внимание в исследовании уделяется немецкому подходу к организации сельского хозяйства и промышленности, отношению к военнопленным, принудительно мобилизованным работникам и коллаборационистам, а также вопросам культуры, образованию и религии. Заключительная часть посвящена германской политике, пропаганде и использованию перебежчиков и заканчивается очерком экспериментов «политической войны» в 1944–1945 гг. Повествование сопровождается подробными картами и схемами.

Александр Даллин

Военное дело / Публицистика / Документальное
Свой — чужой
Свой — чужой

Сотрудника уголовного розыска Валерия Штукина внедряют в структуру бывшего криминального авторитета, а ныне крупного бизнесмена Юнгерова. Тот, в свою очередь, направляет на работу в милицию Егора Якушева, парня, которого воспитал, как сына. С этого момента судьбы двух молодых людей начинают стягиваться в тугой узел, развязать который практически невозможно…Для Штукина юнгеровская система постепенно становится более своей, чем родная милицейская…Егор Якушев успешно служит в уголовном розыске.Однако между молодыми людьми вспыхивает конфликт…* * *«Со времени написания романа "Свой — Чужой" минуло полтора десятка лет. За эти годы изменилось очень многое — и в стране, и в мире, и в нас самих. Тем не менее этот роман нельзя назвать устаревшим. Конечно, само Время, в котором разворачиваются события, уже можно отнести к ушедшей натуре, но не оно было первой производной творческого замысла. Эти романы прежде всего о людях, о человеческих взаимоотношениях и нравственном выборе."Свой — Чужой" — это история про то, как заканчивается история "Бандитского Петербурга". Это время умирания недолгой (и слава Богу!) эпохи, когда правили бал главари ОПГ и те сотрудники милиции, которые мало чем от этих главарей отличались. Это история о столкновении двух идеологий, о том, как трудно порой отличить "своих" от "чужих", о том, что в нашей национальной ментальности свой или чужой подчас важнее, чем правда-неправда.А еще "Свой — Чужой" — это печальный роман о невероятном, "арктическом" одиночестве».Андрей Константинов

Александр Андреевич Проханов , Андрей Константинов , Евгений Александрович Вышенков

Криминальный детектив / Публицистика